Информация, термодинамика и конструкция биологических систем

Posted by Наталья Чавлытко | Грани нашей реальности | Четверг 29 Август 2013 22:46

http://silaosoznania.ru/

Информация Количество информации Исследования Пространство Реальность Макросистемы  Микросостояние Биологические системы Биофизика Биология Физика Термодинамика Энтропия Каналы связи Живая материя Организм человека

Грани нашей реальности

Информация, термодинамика и конструкция биологических систем

 

 

 

 Информация, термодинамика и конструкция биологических систем

Л. А. БЛЮМЕНФЕЛЬД

Московский государственный университет

им. М.В. Ломоносова

 

Лев Александрович Блюменфельд, доктор химических наук, действительный член Российской академии естественных наук, профессор кафедры биофизики Физического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова, главный научный сотрудник Института биохимической физики. Автор около 300 научных работ и 5 книг.

 

 

Статья посвящена анализу взаимосвязи между информацией и термодинамикой. Рассмотрены количественные соотношения между энтропией и количеством информации, необходимой для полного описания системы. Обсуждаются вопросы о смысле биологической упорядоченности и понятии "конструкции" живых систем и их компонентов.

ЧТО ТАКОЕ ИНФОРМАЦИЯ?

"Я бросал игральный кубик пять раз и каждый раз выпадало два очка". "Из колоды, содержащей 32 карты, я наугад выбрал одну, и она оказалась дамой пик". "Я взвесил образец на весах с точностью ?10 грамм. Вес оказался равным 100 грамм. Я повторил взвешивание на весах с точностью ?1 грамм, и вес оказался равным 99 грамм". В каком из этих трех случаев я получил больше информации? Во всех этих примерах речь идет о получении сообщения, ограничивающего возможность выбора вариантов значения некоторой величины. В этом смысле любое измерение ничем не отличается от получения сообщения по любым каналам связи.

Проблема оценки количества информации, содержащегося в сообщении, была решена в 1949 году [1].

Для упрощенной ситуации: когда может произойти 1/ p событий с одинаковыми вероятностями p # 1 для каждого из них, количество информации I определяется формулой

где р - априорная вероятность некоторого события (то есть вероятность до получения сообщения), а р1 - вероятность после получения сообщения. Если сообщения достоверны и однозначны, то р1 = 1 и

I = - log 2 p.

В качестве единицы информации I принимают количество информации в достоверном сообщении о событии, априорная вероятность которого равна 1/2. Эта единица получила название "бит" (от английского binary digits).

В первом из приведенных выше примеров р = = (1/6)5 = 1/7776 и I = log 27776 ї 12,9 бит; во втором примере I = - log 2(1/32) = 5 бит. В третьем примере повышение точности измерения в 10 раз приводит к десятикратному сужению интервала возможных значений измеряемой величины и, следовательно, к уменьшению в 10 раз вероятности получения измеренного значения: I = - log 2(1/10) ї 3,33 бит.

ИНФОРМАЦИЯ И ЭНТРОПИЯ

За 20 лет до появления работ Шеннона анализом информации занимался венгерский физик Сциллард [2] в связи с решением одного термодинамического парадокса, предложенного Максвеллом еще в прошлом веке [3].

Смысл парадокса Максвелла заключается в следующем (рис. 1). Изолированная система, состоящая из разделенного на две части резервуара с газом и с дверцей в перегородке, содержит также "демона" (существо или автомат), наделенного способностью отличать быстрые молекулы от медленных.

Демон открывает дверцу только в том случае, если к ней справа подлетает быстрая молекула. Поэтому газ в левой части резервуара будет нагреваться, а в правой - остывать.

Таким образом, в изолированной системе тепло будет переходить от холодного тела к горячему с понижением энтропии системы в противоречии со вторым законом термодинамики.

Сциллард [2], рассмотрев один из упрощенных вариантов парадокса Максвелла, обратил внимание на необходимость получения информации о молекулах и открыл связь между информацией и термодинамическими характеристиками. В дальнейшем решение парадокса Максвелла было предложено многими авторами (см., например, [4]).

Смысл всех решений заключается в следующем: информацию нельзя получать бесплатно. За нее приходится платить энергией, в результате чего энтропия системы повышается на величину, по крайней мере равную ее понижению за счет полученной информации.

Пусть задано макроскопическое состояние некоторой системы, то есть с определенной степенью точности указаны значения таких параметров, как объем, давление, температура, химический состав и т.п.

Каждому макросостоянию системы соответствует набор микросостояний. В микросостоянии прецизированы (точно заданы) состояния всех частиц, входящих в систему.

Для любой макросистемы при температуре выше абсолютного нуля число микросостояний W, соответствующих данному макросостоянию, огромно. W называется статистическим весом или термодинамической вероятностью данного макросостояния.

Согласно основному постулату статистической физики, все W микросостояний, соответствующие одному макросостоянию, имеют одинаковую априорную вероятность. Знать микросостояние системы - значит знать о системе все!

Величина W непосредственно связана с энтропией. По формуле Планка-Больцмана

S = k ln W,

где размерная постоянная Больцмана k = 1,38 i i 10-16 эрг/град или 3,31 " 10- 24 эе (эе - энтропийная единица, 1 эе = 1 кал/град). Рассчитаем, какое количество информации надо получить о системе, находящейся в данном макросостоянии, чтобы однозначно определить ее микросостояние.

Иначе говоря, какого количества информации недостает для полного описания системы в заданном макросостоянии?

Пусть микросостояние определено путем измерений или расчетов (на самом деле сделать это нельзя). До определения вероятность того, что макроскопическая система находилась именно в этом микросостоянии, была равна 1/ W, а после определения стала равной единице.

Полученное количество информации

I = - log 2 = log 2W.

Формулы (3) и (4) совпадают с точностью до постоянного размерного множителя. Величины I и S существенно идентичны. Ситуация здесь та же, что и для соотношения между массой и энергией: E = mc 2, где роль размерного множителя играет с 2 .

Аналогична ситуация и в случае соотношения между частотой и энергией кванта света, где размерным множителем является постоянная Планка: e = "w.

Энтропия системы в данном макросостоянии есть количество информации, недостающее до ее полного описания.

Чтобы перейти от количества информации в битах к энтропии в энтропийных единицах, необходимо перейти от логарифма при основании 2 к натуральному логарифму и умножить на k :

S(эе) = 2,3 " 10- 24I бит.

СКОЛЬКО СТОИТ БИОЛОГИЧЕСКАЯ УПОРЯДОЧЕННОСТЬ?

Почти во всякой книге, посвященной теоретической биологии и биофизике, можно встретить слова об удивительной упорядоченности биологических структур на всех уровнях от макромолекул до человека.

Рассуждения об антиэнтропийных тенденциях живого, об антиэнтропийном характере биологической эволюции стали общим местом не только у биологов и философов, но и у физиков.

Эти утверждения основаны на чувстве удивления, которое испытывают ученые, наблюдающие биологические структуры и процессы.

Для утверждения, что упорядоченность одной системы выше, чем другой, нужно эти упорядоченности измерить. Измеримая, выражаемая числом упорядоченность может относиться лишь к макросостоянию системы.

В распоряжении физики имеется пока лишь одна величина, характеризующая степень упорядоченности - энтропия. Оценим поэтому изменения энтропии, связанные с возникновением биологической организации.

Упорядоченность построения многоклеточного организма из клеток

Тело человека содержит примерно 1013 клеток. Допустим, что среди них нет ни одной пары одинаковых и что ни одну пару нельзя поменять местами без нарушения функционирования организма.

Это значит, что относительное расположение клеток в теле человека однозначно. Количество информации, необходимой для построения такой единственной структуры из 1013! возможных,

I = log 2(1013!) ї 1013 log 21013 ї 4 " 1014 бит.

Отсюда следует, что понижение энтропии при построении организма человека из клеток составит

DS ї 2 " 10- 24 " 4 " 1014 ї 10- 9 эе.

При испарении одного грамма воды энтропия повышается примерно на 1 эе. Таким образом, понижение энтропии при переходе от хаотически расположенных клеток к организму человека численно равно повышению энтропии при испарении 10- 9 грамм воды.

Принятые постулаты об отсутствии одинаковых клеток и о невозможности их перестановок лишь увеличили рассчитанное по формуле (6) количество требуемой информации, так что DS на самом деле гораздо меньше.

Упорядоченность построения клетки из биополимеров

Количество молекул биополимеров (белков, нуклеиновых кислот, полиуглеводов и др.) в одной клетке составляет в среднем 108.

Допустим снова, что все молекулы различны, а их относительное расположение уникально. Количество информации, необходимой для построения одной клетки из готовых биополимеров,

I ї 108 log 2108 ї 2,6 " 109 бит,

а для всех клеток в организме человека 2,6 " 1022 бит, что соответствует понижению энтропии примерно на 6 " 10- 2 эе.

Упорядоченность построения белков и ДНК из мономеров

Организм взрослого человека содержит около 7 кг белков и 150 г ДНК, что соответствует ї 3 " 1025 аминокислотных и ї 3 " 1023 нуклеотидных остатков.

Для создания единственной последовательности из 203 " 1025 возможных, для белка необходимо ї 1026 бит. Для ДНК необходимо ї 6 " 1023 бит. В пересчете на энтропию получаем для белков и ДНК 300 и 1,4 эе соответственно.

Таким образом, упорядоченность биологической организации человеческого тела "стоит" 301,5 эе и подавляющий вклад вносит упорядоченное распределение аминокислотных остатков в белках.

Понижение энтропии при возникновении такой биологической организации с легкостью компенсируется тривиальными физическими и химическими процессами.

Повышение энтропии на 300 эе обеспечивается испарением 170 г воды.

Эти оценки показывают, что возникновение и усложнение биологической организации происходит практически "бесплатно".

Все разговоры об антиэнтропийных тенденциях биологической эволюции основаны на недоразумении. Согласно физическим критериям, любая биологическая система упорядочена не больше, чем кусок горной породы того же веса.

Хотя эти оценки не могут быть оспорены, они вызывают чувство неудовлетворенности. Ведь без всяких расчетов поразительная упорядоченность биологических структур и процессов совершенно очевидны.

Если физика говорит, что эта упорядоченность ничего не стоит, то хочется ответить: тем хуже для физики. Интуитивно чувствуется, что биоструктуры обладают особой упорядоченностью, измерять которую в энтропийных единицах, конечно, можно, но многого для понимания особенностей живой материи при этом не стоит ожидать.

В основе ощущения особой упорядоченности биологических структур лежит то обстоятельство, что она имеет смысл.

Осмысленно то, что имеет цель.

СМЫСЛ БИОЛОГИЧЕСКОЙ УПОРЯДОЧЕННОСТИ

Исследуя природу, естествоиспытатель задает ей вопросы. При изучении мертвой материи возможны только два принципиальных вопроса: как и почему?

Ответы на первый вопрос дают описания строения исследуемых объектов, последовательности событий, с ними происходящих (например, в ходе химических превращений, при прохождении света через различные среды, во время землетрясений и т.п.).

Ответы на второй вопрос дают физические и химические законы. Почему кристалл поваренной соли имеет кубическую структуру с данным расположением ионов Na+ и Cl - друг относительно друга?

Ответ: потому что расчеты с использованием законов физики показывают, что такая структура соответствует минимуму свободной энергии системы, то есть наиболее стабильна.

Кстати, требование минимума свободной энергии значит, что структура кристалла не может быть идеально правильной. Вхождение в уравнение для свободной энергии DF = DU - TDS члена TDS приводит к появлению равновесной концентрации дефектов кристаллической решетки.

При исследовании объектов живой природы и объектов, сделанных живой материей (главным образом в результате деятельности человека), можно задать третий вопрос: для чего?

Собственно говоря, возможность задать такой вопрос и свидетельствует, что живая материя, ее компоненты и объекты, ею изготовленные, имеют смысл. Нельзя спросить: для чего кристалл NaCl имеет кубическую симметрию?

Однако можно спросить: для чего молекула гамма-глобулина построена так, а не иначе? И получить ответ: для того чтобы осуществлять функции иммунной защиты и предотвращать гибель организма, уменьшая вероятность гибели вида.

Попробуем разобраться в том, что такое "смысл" биологической упорядоченности и какими свойствами должны обладать системы, упорядоченность которых имеет смысл.

Впервые четко поставил эти вопросы и попытался на них ответить Кастлер [5]. Приведу некоторые примеры из этой книги.

Пусть имеется сейф с замком. Есть набор цифр от 0 до 9 и устройство случайного выбора, позволяющее выбрать тройку цифр. Выберем три цифры и введем их в качестве кода в замок сейфа.

До этого любые мыслимые последовательности из трех цифр ничем друг от друга не отличались. Все они не имели смысла. Введение случайно отобранной тройки цифр в замок сейфа сделало ее осмысленной. Смысл ее заключается в том, что она открывает сейф, а другие нет.

Другой пример возникновения осмысленной упорядоченности. Пусть в обширном водном резервуаре растворено большое количество нуклеотидов - мономеров, из которых построена ДНК.

Присутствуют четыре сорта нуклеотидов: на основе аденина (А), гуанина (Г), цитозина (Ц) и тимина (Т). Между нуклеотидами могут идти реакции конденсации с образованием однонитевых ди-, три- и т.д. полинуклеотидов. Например,

А + Т AT + H2O,

AT + A ATA + H2O и т.д.

Скорость распада ди-, три-, _ полинуклеотидов значительно больше скорости их образования, и равновесие в этих реакциях будет сдвинуто в сторону мономеров.

Концентрации полинуклеотидов будут невелики и тем меньше, чем длиннее цепочка.

Небольшое число полимерных нитей разной длины, которые всегда будут присутствовать в растворе в динамическом равновесии с огромным избытком мономеров, должно иметь совершенно случайные последовательности нуклеотидов (скорости реакций распада и синтеза для всех нуклеотидов практически одинаковы), и априорные вероятности всех последовательностей будут одинаковы.

Ясно, что та или иная реализующаяся последовательность, та или иная возникающая упорядоченность не будут иметь смысла.

Однако благодаря особым химическим свойствам нуклеотидов (возможность образования водородных связей между ними), помимо перечисленных выше реакций образования однонитевых цепочек, могут идти реакции присоединения цепочки других нуклеотидов и образование новой цепочки, связанной с первой.

Этот процесс называется матричным синтезом. Последовательность нуклеотидов в новой цепочке полностью определяется последовательностью в исходной цепочке: против А всегда стоит Т, а против Г - Ц:

Матричный синтез

Возникающая в результате матричного синтеза молекула двунитевого полимера гораздо стабильнее молекулы однонитевого. По достижении достаточной длины она образует двойную спираль, практически не распадается и может успеть "редублицироваться", нарастив на обе нити соответствующие нуклеотиды:

Редубликация

Первая двунитевая молекула образуется в результате случайного и весьма маловероятного процесса: на одной из однонитевых полимерных молекул успевает до ее распада пройти матричный синтез. Последовательность нуклеотидов в этой однонитевой молекуле могла быть любой.

Однако после того, как двунитевая структура образовалась, ситуация резко изменилась. Последовательность, реализованная в таком долгоживущем двунитевом полимере, приобрела смысл.

Этот смысл состоит в том, что эта последовательность в стабильной и способной к редубликации молекуле существует, а другие возможные последовательности - нет. В системе будет быстро возрастать концентрация полимеров именно с такой, теперь уже особой, последовательностью.

Случайные отклонения ("ошибки") от "правильной" последовательности будут также воспроизводиться и дадут начало самостоятельным системам, конкурирующим с исходной за наличные запасы мономеров.

Таким образом, благодаря запоминанию случайного выбора возникла упорядоченность, имеющая смысл, возникла система, способная создавать осмысленную информацию.

Этот пример стабильной самовоспроизводящейся системы нуклеиновых кислот ни в коем случае не претендует на то, чтобы его связывали с происхождением жизни на Земле.

Это просто попытка продемонстрировать наиболее существенные характеристики процесса создания осмысленной упорядоченности на примере биополимеров с использованием некоторых хорошо известных их свойств.

В обоих приведенных примерах речь шла именно о создании новой информации. До того, как полимер со случайной последовательностью нуклеотидов образовал стабильную двунитевую структуру, или до того, как случайная последовательность трех цифр была введена в замок сейфа, информации о том, что эти последовательности "лучше" других, просто не существовало.

Информация была создана, сотворена. Непредсказуемое превратилось в неизбежное (Пьер Буле, цитировано по [5]).

Системы, создающие осмысленную упорядоченность, обладают одним общим свойством: они содержат компоненты, конструкции, продолжительность жизни которых превышает время одного цикла работы системы.

Для системы нуклеиновых кислот это значит, что двунитевой полимер не распадется до редубликации, а для другого примера - что замок сейфа не разрушится до того, как будет испытана хотя бы одна тройка цифр.

Требование наличия долгоживущих, медленно релаксирующих конструкций обязательно для живой материи. Нельзя построить живое на основе газовой фазы!

Таким образом, понятие конструкции становится весьма важным при анализе функционирования живых систем и их компонентов.

С позиции статистической физики наличие конструкции означает наличие границ между областями фазового пространства, пересечение которых запрещено для фигуративных точек статистической системы в течение данного промежутка времени.

Эта проблема выходит за рамки настоящей статьи.

ЛИТЕРАТУРА

1. Shannon C.E., Weaver W. The Mathematical Theory of Communication. Univ. of Illinois Press, 1949.

2. Szillard L. // Z. Physik. 1929. V. 53. P. 840.

3. Maxwell J.C. Theory of Heat. London, 1971.

4. Бриллюен Л. Наука и теория информации. М.: Физматгиз, 1960.

5. Кастлер Г. Возникновение биологической организации. М.: Мир, 1967.

http://www.pereplet.ru/obrazovanie/stsoros/136.html

БЛЮМЕНФЕЛЬД Л.А. , 1996

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

Читать статьи:

 

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

Сакральность информации

Posted by Наталья Чавлытко | Сила осознания | Понедельник 1 Июль 2013 01:20

http://silaosoznania.ru/

Информация Сакральная информация Информационное поле Информатизация Информационный поток Материализация Дематериализация Сознание Знания Картина мира Восприятие Наука Сила осознания Осознание

Сила осознания

 

Сакральность информации

Сакральность информации

Мир — информационен.

Информация — первична, материя — вторична.

Информация является фундаментальной основой всех взаимодействий в природе.

Информация всегда играла в жизни человечества очень важную роль.  Все знают знаменитую фразу: «Кто владеет информацией — тот владеет миром».

И количество информации с каждым днем растет, можно свободно говорить об информационном взрыве – происходит лавинообразное нарастание массы разнообразной информации.

Термин "Информационное  поле" стал уже довольно привычным. Информационные поля повсюду, все вокруг пронизано и излучает информацию.

Информация неотделима от энергии … Энергия источник информации или наоборот, информация несет энергию?

Все окружающее нас способно записывать и хранить информацию по всем условным уровням Мироздания. Информация на кристаллах, на молекулярных структурах … везде.

Интересующая информация может быть получена на всех уровнях. Информационное поле можно сравнить с огромной библиотекой, где хранится все, что когда – либо издавалось …

Все события записаны на всевозможных носителях информации, входящих в общее информационное поле. Вся история, все прошлое и настоящее - находятся в едином энергоинформационном поле событий. И есть возможность воспринимать события,  как настоящего и прошлого,  так и из будущего.

С развитием науки и информационных потоков, казалось бы,  мир должен становится более ясным и понятным, но мы с удивлением замечаем, что происходит обратный процесс.

Огромный информационный поток,  не только не создает унифицированного восприятия,  но все чаще и чаще,  выбивает из под ног устоявшийся общепринятый научный фундамент.

Уже и точные науки воспринимаются не однозначно … В  многомерном информационном мире логика и рационализм теряют свою эффективность и больше не являются абсолютными понятиями.

Все течет, все меняется … Наши устоявшиеся взгляды становятся все более нестабильными. И все ближе и ближе подходят к сакральным сокрытым знаниям.

Человечество все больше осознает, что современная наука не является абсолютным знанием.

Энергия и информация, как кирпичики фундамента  жизни и материи проявляют себя бесконечно разнообразно …

И все это очень расширяет наше восприятие и сознание … А расширяя свое сознание, мы потенциально способны создавать более счастливые состояния и события.

А разные люди по разному воспринимают одни и те же факты, и имеют разные мнения по поводу одних и тех же событий. И в свете различных восприятий и трактовок, можно доказать любую концепцию и столь же блестяще ее опровергнуть …

Все это говорит о том, что единой картины мира не существует, то есть не существует и истины в последней инстанции. Чтобы осознать общую картину мира, нужно ее воспринять, попытаться охватить своим сознанием …

Существует множество определений информации.

Википедия говорит так: «Информация (от лат. informatio, разъяснение, изложение, осведомлённость) — сведения о чём-либо, независимо от формы их представления.

В настоящее время не существует единого определения информации как научного термина. С точки зрения различных областей знания данное понятие описывается своим специфическим набором признаков»

Материал из Викиучебника: «Информация - психический продукт любого психофизического организма, производимый им при использовании какого-либо средства, называемого средством информации. Информация или сообщение, или данные не передаются от организма к организму, но формируются при пользовании средствами информации, которые могут передаваться-получаться от одного организма к другому».

Г.И.Шипов в "Теории  физического вакуума"определяет информацию как  АБСОЛЮТНОЕ НИЧТО из которого проявляются все "информационные частицы".

Так в информациологии, современной науке об информации дается следующее определение информации: "Информация - это генерализационно-единые самоотношения, конформные самоотображения и соотношения всех вакуумных, материализованных и дематериализованных точек пространства Вселенной".

Физики А.В.Московский и И.В.Мирзалис в своем докладе  «Сознание и физический мир» утверждали : «...Если буквально следовать структуре квантового формализма, то весь мир как бы распадается на два.

Первый — своего рода квантовое зазеркалье, где одновременно существуют и по своеобразным законам взаимодействуют потенциально возможные состояния Вселенной. Эволюция этого мира описывается, например, уравнением Шредингера, так что можно говорить о непрерывном потоке интерферирующих потенциальных возможностей, «виртуальных путей», «теней», «облаков вероятности», и т.д. и т.п.

Второй план — это реальный, макроскопический мир, пространство действительных событий, в котором нет места неопределенности, двусмысленности, а если и это возможно, то лишь благодаря нашему незнанию того, что происходит на самом деле».

Известные  теоретики Ю. Вигнер и Д. Эспанья говорят о сознании, как об экране в кинотеатре, «который дает возможность фотонам из светового потока приобрести определенное место в пространстве, которого они до взаимодействия с ним не имели.

С этой точки зрения «принцип реальности» содержится не в физическом мире, а в плоскости Сознания.

То есть все с точностью до наоборот от общепринятых космогонических теорий: физическое — эфемерно, а психическое — реально».

Например, Эверетт пришел к выводу, что наш мир не уникален, но существует в бесчисленном множестве равноправных копий,  из которых наше сознание выбирает какой-то один сценарий мира. Иными словами не бытие определяет сознание, а, напротив, сознание определяет бытие.

М.И. Беляев в своем емком труде «Информация» пишет: «Информациология, классифицируя информацию (абсолютная, условная, искусственная) и описывая ее свойства,  не вскрывает, однако,  природу и принципы порождения информации, принципы материализации и дематериализации информации. Информациология просто распространяет действие определения на всю Вселенную, используя всесторонние и  аргументированные обоснования и раскрывает широкий спектр ее практического использования.»

И далее он замечает, что « … неизбежно наступит  момент, когда ученые, заплутав в дебрях «квантовой неопределенности»  информации, придут к осознанию, что все великое и все архисложное, формируется из очень простых и тривиальных истин. Так, в истоке понятия информации лежит само определение «in-form»- то, что находится в форме. Но  что находится в форме?

 По аналогии с двумя фундаментальными видами взаимодействия (веществом и энергией) можно просто сказать:

«Информация - это всегда «отпечаток» с Объекта информации. Это его зеркальная копия. Это есть тот первородный «физический вакуум», в котором исчезает материя, и из которого она возрождается. Информация - это  есть генная память Вселенной. Теперь Объект информации даже и не требуется определять.  Можно только пояснить, что Информация и Объект информации  формируют  Единое Самосогласованное Поле Вселенной.   Так рождается корпускулярно-волновой дуализм  Объекта и Информации»

Удивительно, что методами формул и расчетов он приходит к выводам, что «если нарушается инвариантность отношения сознания и подсознания, если подсознание начнет доминировать над сознанием, то подобные весы будут характеризовать болезнь разума, которая может закончиться летальным исходом.

 Аналогичная ситуация касается и самой Информации. Ее умышленное искажение людьми немедленно скажется на процессах восприятия Объекта информации сознанием и подсознанием человека и общества. … Подобное умышленное искажение информации происходит повсеместно, во всех сферах человеческой деятельности.

Также Беляев отмечает: «Расписывая первомонаду информации, нетрудно представить ее эволюционные свойства в рамках Периодического закона эволюции  информационной монады.

При этом по мере увеличения мерности информации, она изменяется не только в количественном,  но и в качественном отношении, т.е. изменяются смыслы информации.

Понятие информации, рассмотренное выше, базировалось на понятии Субъекта  информации. Из рисунка видно, что информация используется двояко, и для материализации Объекта, и для его дематериализации (информатизации)»

http://silaosoznania.ru/archives/12654

Вообще, это очень интересная работа, достаточно непростая, но она стоит того, чтобы с ней ознакомиться …

Беляев замечает: «каждый бит (единица информации) может иметь  свое собственное уникальное внутреннее содержание, каждый бит информации - есть сфера, имеющая внутреннюю структуру и  свой собственный смысл. Более того, в процессе эволюции смысл каждого бита также может периодически изменяться»

И еще: «Девятое состояние Материи, в физике носит специфическое название - плазма. В духовных науках, это состояние духа человека соответствует «огненному». И это не напрасно.

 … Эта точка является истоком и стоком самодвижения материи. В эту точку может сворачиваться  вещество (дематериализация) и разворачиваться из нее (материализация).

 … это синтез «ПОСЛЕДНЕГО И ПЕРВОГО»  (монады) в Великий Предел Симметрии. Из рассмотренных свойств  этого Великого Предела мы должны с неизбежностью сделать вывод о том, что БИТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПАМЯТЬ О СВОЕЙ ВНУТРЕННЕЙ СТРУКТУРЕ. И такую память БИТ имеет (Генная память).

Таковы самые первые представления о взаимоотношении количества и качества в информации и об истинной роли бита информации».

Сакральность информации

«Точка (Бит), это начало координат проявленного мира. Из Точки (Бита) рождается Пространство и Время, имеющие собственную Суть. Точка (Бит) - это «черная дыра», в которую сворачивается зрелое Творение».

И вслед за М. И. Беляевым повторю: «Из этого закона, который знали наши предки, но которые забыли и никак не хотят узнавать наши современники, и, в первую очередь, люди, имеющие высокие степени учености, можно непосредственно осознать Суть информации (in-form), т.е. это НЕЧТО в форме, имеющее Смысл (имеющее  мыслеформу «С-мыслью»).

… подобное определение как нельзя лучше  согласуется со здравым смыслом и определяет сущность информации, ее назначение и предназначение».

 Рекомендую « Информация» - http://www.milogiya2007.ru/info1.htm

Любой человек, активно думая о чем-либо, как бы уплотняет пространство  - создает мыслеформу, наделяя ее энергией и жизнью. Любая мыслеформа живет за счет энергии ее создателя, внося свой рисунок в общий узор мироздания. Наши смутные и явные намерения определяют мир, в котором мы живем.

И представляю Вашему вниманию видео «Информационный потоп».

 

Как работает сегодня информация и какие времена мы переживаем.

Универсальнуюинформационно-кибернетическую технологию  доктора Лосева, о которой говорится в видео,  смотрите здесь:

Универсальная информационно-кибернетическая технология доктора Бориса Георгиевича  Лосева

 

 

PostedbyНаталья Чавлытко
http://silaosoznania.ru/

 

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

Читать статьи:

 

Насколько объективна объективная реальность и что она собой представляет

Восприятие реальности или читатели пишут

Субъективный мир человека как объективная реальность

Время и пространство – игры реальности

Сакральная геометрия пространства Вселенной

Янтры и мандалы – отражение восприятия мира и практика самосовершенствования личности

Фрактальная геометрия и космическое пространство

Фракталы и циклы времени

Зеркала Козырева и время или мы живем в живом, вечно творящемся мире

Загадки магнитного поля

Как все начиналось – информация из первых рук, CERN, 1993-1994 гг или ФИЛОСОФИЯ ВЕРУЮЩЕГО МАТЕРИАЛИСТА (фрагменты нашей переписки с участниками проекта)

Крупнейший, после Тунгусского, метеорит - предвестник астероида

Многообразие жизни или восприятие реальности

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

 

Шокирующий эксперимент семейного психолога

Posted by Наталья Чавлытко | Момент осознания | Четверг 27 Июнь 2013 19:20

http://silaosoznania.ru/   

 

Самосовершенствование Информация Размышления Психология Эксперимент Компьютер Сила осознания Осознание Жизнь Любовь Гармония Дети

 

 

Момент осознания

Шокирующий эксперимент семейного психолога

 

 

 

Шокирующий эксперимент семейного психолога

 

Детям от 12 до 18 лет предложили добровольно провести восемь часов наедине с самим собой, исключив возможность пользоваться средствами коммуникации (мобильные телефоны, интернет).

При этом им запрещалось включать компьютер, любые гаджеты, радио и телевизор.

Зато разрешался целый ряд классических занятий наедине с собой: письмо, чтение, игра на музыкальных инструментах, рисование, рукоделие, пение, прогулки и т.п.

Автор эксперимента хотела доказать свою рабочую гипотезу о том, что современные детки чересчур много развлекаются, не в состоянии сами себя занять и совершенно не знакомы со своим внутренним миром.

По правилам проведения эксперимента, дети должны были прийти строго на следующий день и рассказать, как прошло испытание на одиночество. Им разрешалось описывать своё состояние во время эксперимента, записывать действия и мысли. В случае чрезмерного беспокойства, дискомфорта или напряжения психолог рекомендовала немедленно прекратить эксперимент, записать время и причину его прекращения.

На первый взгляд, затея эксперимента кажется весьма безобидной. Вот и психолог ошибочно полагала, что это будет совершенно безопасно. Настолько шокирующих результатов эксперимента не ожидал никто.

Из 68 участников до конца эксперимент довели только лишь ТРОЕ — одна девочка и два мальчика. У троих возникли суицидальные мысли. Пятеро испытали острые «панические атаки».

У 27 наблюдались прямые вегетативные симптомы — тошнота, потливость, головокружение, приливы жара, боль в животе, ощущение «шевеления» волос на голове и т.п. Практически каждый испытал чувство страха и беспокойства.

Новизна ситуации, интерес и радость от встречи с собой исчезла практически у всех к началу второго-третьего часа. Только десять человек из прервавших эксперимент почувствовали беспокойство через три (и больше) часа одиночества.

Героическая девочка, доведшая эксперимент до конца, принесла дневник, в котором она все восемь часов подробно описывала свое состояние. Тут уже волосы зашевелились на голове у психолога. Из этичных соображений, она не стала публиковать эти записи.

Что делали подростки во время эксперимента:

— готовили еду, ели;

— читали или пытались читать;

— делали какие-то школьные задания (дело было в каникулы, но от отчаяния многие схватились за учебники);

— смотрели в окно или шатались по квартире;

— вышли на улицу и отправились в магазин или кафе (общаться было запрещено условиями эксперимента, но они решили, что продавцы или кассирши — не в счет);

— складывали головоломки или конструктор «Лего»;

— рисовали или пытались рисовать;

— мылись;

— убирались в комнате или квартире;

— играли с собакой или кошкой;

— занимались на тренажерах или делали гимнастику;

— записывали свои ощущения или мысли, писали письмо на бумаге;

— играли на гитаре, пианино (один — на флейте);

— трое писали стихи или прозу;

— один мальчик почти пять часов ездил по городу на автобусах и троллейбусах;

— одна девочка вышивала по канве;

— один мальчик отправился в парк аттракционов и за три часа докатался до того, что его начало рвать;

— один юноша прошел Петербург из конца в конец, порядка 25 км;

— одна девочка пошла в Музей политической истории и еще один мальчик — в зоопарк;

— одна девочка молилась.

Практически все в какой-то момент пытались заснуть, но ни у кого не получилось, в голове навязчиво крутились «дурацкие» мысли.

Прекратив эксперимент, 14 подростков полезли в социальные сети, 20 позвонили приятелям по мобильнику, трое позвонили родителям, пятеро пошли к друзьям домой или во двор.

Остальные включили телевизор или погрузились в компьютерные игры. Кроме того, почти все и почти сразу включили музыку или сунули в уши наушники.

Все страхи и симптомы исчезли сразу после прекращения эксперимента.

63 подростка задним числом признали эксперимент полезным и интересным для самопознания.

Шестеро повторяли его самостоятельно и утверждают, что со второго (третьего, пятого) раза у них получилось.

При анализе происходившего с ними во время эксперимента 51 человек употреблял словосочетания «зависимость», «получается, я не могу жить без…», «доза», «ломка», «синдром отмены», «мне все время нужно…», «слезть с иглы» и т. д.

Все без исключения говорили о том, что были ужасно удивлены теми мыслями, которые приходили им в голову в процессе эксперимента, но не сумели их внимательно «рассмотреть» из-за ухудшения общего состояния.

Один из двух мальчиков, успешно закончивших эксперимент, все восемь часов клеил модель парусного корабля, с перерывом на еду и прогулку с собакой.

Другой сначала разбирал и систематизировал свои коллекции, а потом пересаживал цветы. Ни тот, ни другой не испытали в процессе эксперимента никаких негативных эмоций и не отмечали возникновения «странных» мыслей.

Получив такие результаты, семейный психолог испугалась.

Гипотеза гипотезой, но когда она вот так подтверждается…

А ведь надо еще учесть, что в эксперименте принимали участие не все подряд, а лишь те, кто заинтересовался и согласился.

Делайте выводы, уважаемые родители…

 


Источник:  http://vk.com/psi_for_everyone

 

В продолжение темы, смотрите статью:

Нам есть, что сказать друг другу ...

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

Читать статьи:

 

 

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

Нам есть, что сказать друг другу…

Posted by Наталья Чавлытко | Статьи для размышления и самосовершенствования | Четверг 27 Июнь 2013 18:00

 http://silaosoznania.ru/

Самосовершенствование Размышления Информация Сила осознания Осознание Любовь Жизнь Гармония Семья Дети Мама

Статьи для размышления и самосовершенствования

 Нам есть, что сказать друг другу…

Автор Карасева Елена

Нам есть, что сказать друг другу…

Смотрите статью:

Шокирующий эксперимент семейного психолога


Надо, чтобы в доме и собаки были, и кошки, и приятели - целый мешок, и всякие там жмурки - пряталки.

Вот тогда дети и не станут пропадать! - Тогда родители пропадать начнут.

Потому что я и без того на работе устаю. 

У меня еле – еле сил хватает телевизор смотреть

(цитата из м/ф «Трое из Простоквашино»)

Мы устаем на работе…

…Мы устаем от телефонных переговоров, встреч, общения на работе…

Мы вообще устаем. Нам хочется отдохнуть…

Приходим домой, включаем телевизор…

Автоматически. Включаем компьютер. Автоматически…

И автоматически говорим ребенку: «Привет! Как дела в школе? Все хорошо? Ну и отлично».

Не слушая ответ, не вникая в детали…Мы же устали, нам надо отдохнуть…

И ребенок тоже идет к телевизору (компьютеру, ноутбуку)…

А куда еще идти, если родители устали и не хотят общаться…

Там, в сети, у него есть своя жизнь, друзья, свой круг общения, где они  и делятся радостями-горестями-обидами…

Где они жалуются (да-да!!!)  на нас, взрослых…

Ушло из нашей жизни простое человеческое общение. Мы подменяем его чем-то другим…

Однажды в сети я нашла стихотворение…  Автора не знаю, увы!

Для меня, честно говоря, это стихотворение было потрясением. Прочтите его.

Невеселое признание четырнадцатилетнего человека

Вы говорите, что мы избалованы!

Не спорю, мы избалованы.

Но кто избаловал нас?

«Когда я был ребенком, – говорит мой отец, –

я копил деньги на велосипед,

но так и не смог его купить.»

Ну и что? Ведь если бы мы жили в то время,

У нас тоже не было бы велосипедов.

Но мы живем сейчас, и вы, взрослые, покупаете нам все,

О чем сами мечтали в детстве.

Да-да, все это у нас есть, но поймите:

Для нас велосипед, телевизор или машина –

самые обычные вещи.

Мы родились в другое время,

вот в чем все дело, но мы в этом не виноваты.

Это не я, а мой папаша сходит с ума по тем вещам,

Которые, как он считает, достаются нам слишком легко.

«Мне страшно», – говорю я ему.

Положим, я говорю это не прямо,

а как-нибудь иначе, но мне необходимо услышать его голос.

«Не мешай, я смотрю телевизор», – отвечает он.

«Загрязнение среды… – говорю я…

Знаешь наши девчонки… Послушай же, мне страшно…»

«Подожди, сейчас будет сводка погоды», – отвечает он.

Нам все достается слишком легко, но нам это не нужно,

нам хочется, чтобы с нами поговорили,

чтобы о нас всегда помнили.

Чтобы мы были важнее, чем сводка погоды…

Но ведь это не так, вот мы и начинаем…

Ладно, сдаюсь, мы избалованы…

Пап-а-пап, дай десятку на кино!»…

Мы так заняты своей взрослой жизнью, что не замечаем того, как живут наши дети.

Что они делают, что их интересует, с кем они дружат?

Вы можете сейчас, читая эти слова, дать ответ на эти вопросы? Ну, подумайте минутку…  Можете?

Пару лет назад я увольнялась с одной работы, делая выбор в пользу другой.

Почему? Все просто: там обещали совсем другие деньги…

О чем было раздумывать? И вот, в этот момент, мне позвонила моя знакомая, успешная бизнес-леди…

Мы поболтали о том, о сем, и потом она аккуратно сказала: «Я слышала, ты меняешь работу…

Я знаю, куда ты уходишь, в пресс-службах это не тайна, сама знаешь…

Хочу тебе сказать, просто, по-дружески… Помнишь, я тогда ушла главредом в …- И она назвала известный журнал…- Я работала сутками, мне платили не просто хорошие - большие деньги.

Они мне были очень нужны, т.к. мы жили с родителями и мечтали о своем жилье. Семью я не видела.

Тогда мне казалось – есть цель, и я к ней иду. Я его купила, это жилье. Мы живем отдельно. Только за это время дочь выросла…

Я не видела, когда это произошло, я же работала. Теперь у меня есть три  дня в неделю, когда я могу быть дома…

А она спрашивает меня: «Мам, ты что, не пойдешь на работу? Ты будешь дома? Я не смогу послушать музыку?» Я мешаю ей дома, понимаешь… То время, когда я ей была нужна, прошло… Тогда меня не было дома…

Я не видела, как росла моя дочка. А теперь я ей не нужна…

Ты подумай об этом, не вляпайся в то, во что попала я…».

Деньги были нужны. Но поработав в ритме «одна работа и ничего больше» год, я поняла – это не мое!

Я не хочу так жить! Я не хочу уходить на работу рано - рано и приходить поздно-поздно, когда мой ребенок уже спит…

Я хочу читать ей на ночь книжки и слушать, как прошел ее день, я хочу видеть, как растет мой ребенок, я хочу знать, что ее интересует в этой жизни. Я хочу проводить с ней выходные дни, вышивать лентами картины, слушать ее голосок…

Я не хочу однажды понять, что я не нужна дочери, потому что она выросла, пока мама зарабатывала деньги…

И я нашла другую работу, которая дала мне такую возможность – видеть, как растет мой ребенок, уделять время семье, не мучиться и не разрываться между работой и семьей.

И, честно говоря, до сих пор не жалею об этом. Но и не жалею о том, что жила  в чудовищном ритме целый год. Это время дало мне возможность понять, что работа - деньги - власть для меня – не главное.

Да, оно много значит в этой жизни, но это – не весь мир…

Я прихожу домой…

Ко мне бегут наперегонки дочка и кот, прижимаются и просят внимания и ласки.

Я хочу, чтобы у меня хватало сил не срываться на дорогих мне людей.

Хочу, чтобы всем в моем доме было тепло и хорошо, когда мама приходит с работы.

Не всегда получается скрыть свое плохое настроение и усталость, честно… Но я стараюсь.

Стараюсь подарить своим любимым людям как можно больше своего времени, потому что ничто не может это заменить – то простое человеческое общение, которого нам всем так не хватает…

И каждый раз мысленно бью  себя по рукам, когда рука тянется к пульту телевизора…

Обнимите ребенка, когда придете сегодня домой, поговорите с ним…

Ведь вам так много всего надо друг другу сказать!

Проведите этот вечер вместе.

Без телевизора и компьютера.

Пусть это станет хорошей привычкой.

Я вам этого от всей души желаю!

PostedbyКарасева Елена
http://silaosoznania.ru/

 

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

Читать статьи:

 

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

Восприятие реальности головным мозгом или единое информационное поле

Posted by Наталья Чавлытко | Головной мозг человека | Среда 3 Апрель 2013 17:54

http://silaosoznania.ru/

Головной мозг Головной мозг человека Полушария головного мозга Восприятие Восприятие реальности Реальность Информация Энергоинформационное поле Информационно - энергетические поля Информационное поле Энергии Человек Сознание человека Шишковидная железа Мыслеформы Осознание Наука Пространство Окружающий мир Вселенная

Головной мозг человека

Восприятие реальности головным мозгом или 

единое информационное поле

 

 

Восприятие реальности головным мозгом или  единое информационное поле

«Нельзя сказать, что мир - это полная иллюзия и объекты в нем отсутствуют; дело в другом: если вам удастся проникнуть в глубины вселенной и посмотреть на нее как на голографическую систему, вы придете к совершенно иной реальности той, которая поможет понять то, что до сих пор не находит объяснения в науке, а именно: паранормальные явления и синхронизмы - удивительные совпадения, имеющие внутреннюю связь»
Карл Прибрам

В начале нашего разговора предлагаю Вашему вниманию небольшое видео:

Андрей Фурсов - Наука скрывает реальность 

 

Современная цивилизация Земли в начале третьего тысячелетия вышла в качественно новый уровень своего развития.

Мы все свидетели того, что с середины 20 века мир стремительно развивается: технический прогресс, запуск огромных по своим размерам научных и строительных объектов, развитие компьютерной техники, автомобилестроение, новые исследования в физике тонких энергий, физиологии, психологии, психофизики и так далее и тому подобное …

С помощью современных технических средств начали фотографировать торсионные поля, ауру человека (аппарат Кирлиана), исследовать качественные характеристики электромагнитных полей человека в том или ином состоянии, при тех или иных мыслях, настроении, состоянии, проводить их спектральный анализ и т.д.

С этого времени наука о человеке и мире перешла на следующий уровень развития. Наряду с научно – техническим прогрессом во многих странах мира велись исследования по изучению работы головного мозга человека. Человечество все глубже пытается понять происходящие процессы в Человеке и окружающем его мире.

В начале 80-х в научных кругах стала известна роль шишковидной железы Человека – небольшого участка мозга между двумя полушариями. Оказалось - это именно тот участок мозга, который выполняет функцию главной антенны-передатчика и главного приемника - дешифратора других информационно-энергетических полей.

Электромагнитные волны головного мозга распространяются в пространстве и несут информацию.

В частности стало понятно, что:

  • ·         излучения (частотные, волновые) мозга несут информацию
  • ·         каждая корпускула излучения обладает полным объемом прошлого, настоящего и будущего каждого объекта Вселенной
  • ·         данные излучения образуют мыслеформы обладающие своими характеристиками и устойчивостью
  • ·         мыслеформы могут существовать самостоятельно длительное время, взаимодействовать между собой и создавать новые мыслеформы
  • ·         похожие мыслеформы каждого уровня могут притягиваться друг к другу и образовывать эгрегоры различные по направленности, величине, уровню и силе
  • ·         эгрегоры каждого уровня могут взаимодействовать между собой, преобразовываться и создавать новые эгрегоры
  • ·         человек может получать информацию с корпускулы, мыслеформы, эгрегоров

Шишковидная железа выполняет функции основного приемника-передатчика энергоинформационного поля. А головной мозг организовывает работу своих функций – всех уровней сознания и их взаимодействие между собой.

Оказывается, что  весь организм, каждая его клетка способны принимать не только энергоинформационные импульсы своего организма, но и чувствовать воздействие других энергоинформационных полей.

Экспериментальным путем был установлен механизм   взаимодействия: приема-передачи информации человек – человек, человек - окружающая среда, человек – биосфера, человек – ноосфера – вселенная.

Очевидно, что все окружающее нас пространство – это единая информационно-энергетическая субстанция, существующая на основании определенных законов. Категории - информация и энергия составляют одно целое.

Наш мир – информационно-энергетическое пространство и Человек в нем - его активная составляющая. Становится очевидным и тот факт, что развитие информации активно влияет на окружающее пространство, на наш мир.

При этом информационная характеристика является доминирующей, от нее зависят характеристики энергии. И в свою очередь, от характеристик энергии зависят ее активность и направленность.

И, конечно, мы все осознаем, что категория  - время, также взаимосвязана с энергией и информацией. Все качественные изменения информации и энергии происходят во времени.

Очень интересен тот факт, что время имеет способность быть дискретным. А это, в свою очередь, отражается на скорости, т.е. движении, которое вносит свои поправки в пространстве и т.д. Отсюда переход в многомерность пространства, каждая из которых обладает отличительными характеристиками.

В настоящее время большинство научных открытий совершается на стыке фундаментальных знаний, что позволяет приблизиться к целостному пониманию окружающего мира и места человека в нем.

Качественно новые знания, полученные и подтвержденные такими учеными, как Сеченов, Павлов, Вернадский, Бехтеревы, позволили по-новому взглянуть на взаимодействия Человека, Планеты Земля, ее ноосферы, информационно-энергетического пространства ближнего и дальнего Космоса.

Проводимые работы по изучению работы центральной и вегетативной нервной системы дали понимание того, что все органы человека работают с использованием электрического тока.

При работе мозга возникает электромагнитное поле, обладающее специфическими характеристиками. Головной мозг посылает электрические импульсы от одного участка к другому – обрабатывает полученную информацию и передает импульсы определенной силы, качества и других характеристик другим участкам, а также в периферийную нервную систему, органам внутренней секреции, другим органам.

Стало ясно, что если мы раскроем природу формирования и взаимодействия, информационных полей, то сможем лучше понять настоящее и,  насколько это возможно – наше будущее.

Информационное поле Вселенной является единым и в любой ее точке присутствует информация обо всей Вселенной. Изменение информационного поля Вселенной происходит одновременно во всей Вселенной.

Конкретный пример из физики, который приводит в своей работе «Ноосферы природы и человека» Панасенко Владимир:

«Мы помним, что линии Фраунгофера при спектральном анализе вещества образуются на конечном этапе спектроскопа таким образом.

 Восприятие реальности головным мозгом или  единое информационное поле

И в  точке 1 мы получим форму без вещества, но несущую информацию об исходном веществе, в нашем примере о структуре образца одного из видов железа.

Восприятие реальности головным мозгом или единое информационное поле

 Для общего миропонимания отметим себе, что все в природе работает и проявляет себя системно и целостно. Если не будет одной из линий или она будет со слабым излучением или с узкой шириной спектра, то это будет иное вещество, у него будет иная структура целостности, с иными характеристиками и свойствами.

Таким образом, в природе возникает многообразие существующего, из чего, природа выбирает образцы множества вариантов, которые наиболее стойкие и обладают необходимыми параметрами для дальнейшего преобразования.

Это с одной стороны. А с другой, напрашивается вывод о необходимости отказаться от архаичного, линейного, механического представления о мире через призму причин и следствий. Этот принцип мышления парализует видение реальной картины мира по ряду причин.

И, прежде всего, как в этом случае, наблюдатель теряет видение системных факторов видения целостности, то есть вводит себя в заблуждение. Мало того, ведь не является секретом, что зачастую причина и следствие меняются своими местами.

А если обратимся к рефлексотерапии, то никто не установил причинно-следственных связей между точкой на ухе и мочевым пузырем человека или животного, а воздействуя на точку уха восстанавливается здоровое состояние органа.»

Помня о том, что человек генерирует информацию, мы должны четко понимать и осознавать влияние Человечества на ход развития Вселенной, в том числе, на развитие биосферы и ноосферы планеты Земля. Также генерирование информации происходит и всеми объектами Космоса.

Важно правильно осознавать свою деятельность на всех уровнях. От уровня осознания деятельности зависит очень многое, а именно, что Вы излучаете, то Вы и притягиваете, с тем обмениваетесь информацией, в то и поле входите на информационно-энергетическом уровне.

Исследования с целью осознать устройства мира через категории информация – энергия  - время  и их взаимодействия проводились не раз.

Например, исследование П.П. Гаряева: вечером сотрудники лаборатории проводили эксперимент с веществом, которое облучали лазером. Закончив работу, ничего не меняя в комнате, все пошли по домам. Утром, проверяя приборами, место для ведения следующих экспериментов, обнаружили, что вчерашнее вещество, точнее его информационная оболочка находится все еще на месте для размещения веществ во время опытов.

Информационные оболочки создавались благодаря окружающим исследуемое место предметам, излучающим информацию и энергию исходного вещества, предмета. Информационные следы вчерашних излучений не потеряли своей силы. Как видим, работа схемы обратной передачи информации работает, проявляет себя через отражение информационных посылов в исходную точку.

Интересное видео:  Значение информации. Пётр Гаряев

В экспериментах под руководством академика В.П. Казначеева: в зеркала Н.А. Козырева поместили артефакт и оператора для получения информации от этого артефакта. В обстановке эксперимента оператор увидел океанские воды и вероятно, что то еще.

Оказалось, что в качестве артефакта использовалась ракушка, возраст которой был несколько миллионов лет и она, вероятно, росла в водах океана Тетис, покрывавшего весь земной шар.

Информационный поток от артефакта был усилен зеркалами Козырева Н.А., и артефакт сообщил хранимую им информацию оператору.

Смотрите статью: «Зеркала Козырев и Время или …»

http://silaosoznania.ru/archives/8684

В ходе проведения серии экспериментов ученые пришли к единому мнению о принципах восприятия, обработки информации, и ее влияния на действия человека.

В очередной раз хочется сказать: да, мир намного сложнее, чем принято считать …

Об этом говорят периодически просачивающиеся сквозь секретность данные различных исследований, экспериментов и на Земле, и в Космосе.

Мы недавно разговаривали с папой о многообразии жизни во Вселенной и на Земле и в частности, о разумной жизни ...

И в том числе, о плазмоидах ... Он говорит, слышал о них ... А я и сама видела, и люди фотографии присылали - посмотреть что это ... Официально ведь речи о них нет …

Папа говорит: речь ведь о разумных существах ... И вот в связи с этим возникает вопрос: а что может служить критерием разумности - наличие головы? Думаю, что отсутствие головы - не повод считать, что разум отсутствует. Какие мотивы замалчивать разнообразные подобные явления? О многообразии жизни как - нибудь в другой раз …

Как это ни парадоксально звучит, но даже к тому, что наука открыла и подтвердила экспериментами, некоторые представители научных кругов выражают недоверие по сегодняшний день. Не хотят верить очевидным фактам, потому, что, дескать, это не укладывается в их личную «научную» теорию, как правило, очень узконаправленную.

Человек  воспринимает информацию в соответствии со своим пониманием, опытом, своей избирательностью внимания, своей памятью и т.д.

Всю получаемую информацию человек логически сравнивает с ранее полученной и усвоенной информацией и только в случае совпадения с усвоенными знаниями (опытом) принимает ее к сведению.

Ну, а если взять отдельного Человека … Один больше внимания обращает на одно, другой на другое и каждый, по-своему ее интерпретирует и делает свои выводы.

Большую роль в восприятии информации играет ассоциативное мышление, т.е. наложение получаемой информации на предыдущий накопленный опыт. Большое значение в приеме или отторжении информации играет эмоциональное состояние человека.

Очевидно, что Человек способен воспринимать только информацию следующего информационного уровня, нельзя понять высшую математику, не зная арифметики.

Как ни парадоксально, но бывают случаи, когда эти выводы, по своему содержанию, прямо противоположны. Наверное, дело не только в опыте и знаниях, но и в способе мышления.

Но нельзя отбрасывать и тот факт, что к знаниям об энергоинформационном пространстве, если говорить современным языком, которые были известны человечеству на протяжении нескольких тысячелетий, современная наука вплотную подошла только 50-70 лет назад, не переставая удивляться своим открытиям.

Если мы сопоставим знаниях древних: эти знания являлись ранее той частью познания, о которой не говорили вообще или говорили, дозировано, контролируя, насколько человек подошел к пониманию данного и способен его в себя вместить.

Так как практика, опыт каждого Человека всегда для него будет основополагающим, с одной стороны.

 С другой стороны, что мешает приобрести данный опыт?

 С третьей стороны, насколько человек готов к этому?

Сможет ли он с ЭТИМ справиться?

А может ЭТО ему совсем не нужно, он и так прекрасно справляется со всеми задачами и уверенно идет по жизни … Или пора проснуться? И посмотреть на окружающее информационное пространство и осознать, что все едино.

Ну и в завершение еще одно интересное видео:

National Geographic Испытайте свой мозг зрение

 

 

PostedbyНаталья Чавлытко
http://silaosoznania.ru/

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

Читать статьи:

 

Полушария головного мозга. Левое и правое полушария головного мозга

Суть сознания человека

Управление своим сознанием

Повелитель личного времени человека

Головной мозг – мощный суперкомпьютер

История современной нейрофизиологии или выдающиеся Бехтеревы, ч. 1

История современной нейрофизиологии или  выдающиеся Бехтеревы, ч.2

Восприятие и регуляция головным мозгом  сенсорной информации

Блокировка головного мозга – воздействие алкоголя на человека

 

<<< вернуться назад
на главную
вперед >>>
 к содержанию

 

« Предыдущие страницаСледующая страница »