Индивидуальные особенности творческого самовыражения – протестируйте свой потенциал

Posted by Наталья Чавлытко | Сила подсознания | Пятница 3 Август 2012 23:28

http://silaosoznania.ru/

Подсознание Сила подсознания Сознание Сила осознания  Управление сознанием Головной мозг Полушария головного мозга Познание Творчество Творческое самовыражение Потенциал возможностей человека Возможности человека Творческий процесс Воображение Тесты Тестирование  Реализация Самореализация Взаимодействия человека 

 

Сила подсознания

 

 

Индивидуальные особенности творческого самовыражения  - протестируйте свой потенциал

 

 

Индивидуальные особенности творческого самовыражения  - протестируйте свой потенциал

 

 

 

Творческое воображение является необходимым компонентом и основой всех видов творческой деятельности человека.

Формирование воображения имеет общее значение, отражающееся на всем поведении человека, проявляющееся в любой деятельности.

В конце 1960 х годов профессор Калифорнийского университета Роджер Сперри, впоследствии лауреат Нобелевской премии, объявил о результатах своей работы по изучению наиболее эволюционно развитой части головного мозга человека – коры полушарий.

Сперри обнаружил, что две половины, или полушария, головного мозга находятся в отношении «разделения труда», деля между собой важнейшие интеллектуальные функции.

Научные исследования показали, что две половины человеческого мозга различаются по стилю работы и функциям. И, что способности воспринимать цвета, звуки, ритмы,  пространственная ориентация, целостное восприятие, воображение, мечтание, восприятие цвет,  размеров и способность рисовать - связаны с визуальными, пространственными функциями правого полушария, наше подсознание.

Левое полушарие отвечает за иной, но не менее важный диапазон ментальных функций: речь, логическое мышление, оперирование с числами, оперирование с последовательностями, линейные представления, способность к анализу и оперирование с перечнями информации.

Хотя каждое полушарие доминирует в определенных типах мыслительной деятельности, оба полушария в принципе способны обеспечивать мыслительную активность любого типа.

Таким образом, ментальные способности, выявленные Роджером Сперри, на деле «распределены» более?менее равномерно по всей коре головного мозга.

Но наблюдаемая ныне манера делить людей на «левосторонних» и «правосторонних» оказывается в результате не совсем правомерной, «Когда мы относим сами себя к типу "левого полушария" или типу "правого полушария", мы на деле добровольно отказываемся развивать в себе новые ментальные способности».

Говоря: «Я в этом деле не специалист, поскольку у меня отсутствует способность к тому ? то», – мы одновременно искажаем факты и демонстрируем незнание самого себя. Если человек не владеет той или иной способностью, правильнее было бы сказать: «Мне еще предстоит развить эту способность в себе» .

Единственным барьером к тому, чтобы все наши способности и умения нашли выражение и применение, является то, что мы не всегда знаем, как их «включить».

 

Совокупность ментальных способностей, доступных каждому из нас, включают те из них, которые прежде считали прерогативой сугубо левого или правого полушария:
1. Речь
2. Операции с числами
3. Логическое мышление
4. Ритм
5. Цвет
6. Воображение
7. Пространственное восприятие

 

И в последнее время стали признавать тот факт, что развитие человечества невозможно без гармоничного развития всех заложенных в человеке творческих возможностей.

Имеются данные, что древние люди могли одинаково владеть правой и левой рукой, а оба полушария мозга играли одинаково важную роль. И интуиция, и логика - равно служили людям в познании бесконечно сложного мира, каждая в своей области. И интуиция и яснознание использовались наравне с разумом, и логическим мышлением.

И не считались чем – то паранормальным, экстраординарным, как в наш цивилизованный век. В частности, древние славяне были «обоерукими».

Так что у человечества резервы огромные, необходимо их изучить, открыть и реализовывать свои скрытые потенциальные  возможности. И лежат они в области интуиции - той области, которая ведет к духовному познанию.

Наше подсознание, отвечающее за тонкое сенсорное восприятие,  делает нас чувствительными к любой информации, что на данный момент для нас является важной.

И чем эмоциональнее мы выкладываемся в отношение к чему-то конкретному, тем скорее наше подсознание подскажет нам все, что мы можете сделать для воплощения нашего желания в действительность.

Интересной особенностью творческого воображения является то, что процесс этот не похож на планомерный, непрерывный поиск нового образа. Усиление творческой продуктивности сочетается с периодами спада творческой активности.
Многие исследователи пытаются разобраться, что же предшествует вспышке творческой активности, и приходят к выводу, что в этом плане особое значение имеет своеобразный период заторможенности, период внешней бездеятельности, когда в подсознании происходят процессы, которые в сознании не формируются.

Умственная активность не прекращается в период такого затишья, работа творческого воображения продолжается, но в сознании не отражается.

Такие спокойные периоды некоторые авторы называют заторможенным состоянием транса, когда происходит перегруппировка информации, которая была уже усвоена.

После такого внешнего «бездействия» происходит мгновенно процесс окончательного решения проблемы, внезапного рождения творческого образа, возникает ответ на давно мучивший вопрос.

На этот факт, наверное, многие обращали внимание.

Наши убеждения - закон для нашего подсознания. Убеждения в нашем подсознании создают нашу реальность.

Наша реальность – зеркало наших внутренних  убеждений и верований. Если мы будем последовательно и постоянно перепрограммировать убеждения в своем подсознании, то наша жизнь будет соответствовать нашим стремлениям.

Реальность той жизни, которую мы проживаем в данный момент, в действительности является отражением вер и убеждений из нашего подсознания.

Предлагаю пройти тест, выявляющий различный потенциал личности по «формуле рисунка», по которой происходит отнесение тестируемых к соответствующим типам и подтипам, которые представлены в таблице.

 

Тест

«Человечек из геометрических фигур»

 

 

Индивидуальные особенности творческого самовыражения  - протестируйте свой потенциал

 

Суть теста основана на том, что геометрические фигуры, используемые в рисунках, различаются по семантике. Треугольник обычно относят к «острой», «наступательной» фигуре, связанной с мужским началом. Круг – фигура обтекаемая, более созвучна с сочувствием, мягкостью, округлостью, женственностью. Из элементов квадратной формы строить что-либо легче, чем из других, поэтому квадрат, прямоугольник интерпретируются как специфически техническая конструктивная фигура, «технический модуль».

Итак,

Испытуемым предлагается три листочка бумаги, примерно 10 Х 10.

Листочки нумеруются, результат отсматривается и сопоставляются все три листочка, это для особо упорных.

Можно, конечно, и один раз прорисовать - три эксперимента для точности и уверенности в результате.

Инструкция

Нужно нарисовать фигуру человечка, составленную из 10 элементов, среди которых могут быть треугольники, круги, квадраты.

Вы можете увеличивать или уменьшать эти элементы (геометрические фигуры) в размерах, накладывать друг на друга по мере надобности.

Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали, а сумма общего количества использованных фигур была равна десяти.

Если при рисовании вы использовали большее количество фигур, то нужно зачеркнуть лишнее, если же вами использовано фигур меньше, чем десять, необходимо дорисовать недостающие.

 

Обработка данных производится следующим образом: подсчитывается количество затраченных в изображении человечка треугольников, кругов и квадратов (по каждому рисунку отдельно), и результат записывается в виде трехзначных чисел, где

сотни обозначают количество треугольников,

десятки – количество кругов,

единицы - количество квадратов.

Эти трехзначные цифры составляют так называемую «формулу рисунка», по которой происходит отнесение рисующих к соответствующим типам и подтипам:

Типы личности:

I тип – «руководитель»

Обычно это люди, имеющие склонность к руководящей и организаторской деятельности. Ориентированы на социально-значимые нормы поведения, могут обладать даром хороших рассказчиков, основывающимся на высоком уровне речевого развития. Обладают хорошей адаптацией в социальной сфере, доминирование над другими удерживают в определенных границах.

Формулы рисунков: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Подтипы:

1. Наиболее жестко доминирование над другими выражено у подтипов - 901, 910, 802, 811, 820;

2. ситуативно - у 703, 712, 721, 730;

3. при воздействии речью на людей –

вербальный руководитель или «преподавательский подтип» – 604, 613, 622, 631, 640.

Нужно помнить, что проявление данных качеств зависит от уровня психического развития.

При высоком уровне развития индивидуальные черты развиты, реализуемые, достаточно хорошо осознаются.

При низком уровне развития могут не выявляться в профессиональной деятельности, а присутствовать ситуативно, хуже, если неадекватно ситуациям.

Это относится ко всем характеристикам.

II тип – «ответственный исполнитель»

обладает многими чертами типа «руководитель», однако в принятии ответственных решений часто присутствуют колебания.

Данный тип людей более ориентирован на «умение делать дело», высокий профессионализм, обладает высоким чувством ответственности и требовательности к себе и другим, высоко ценит правоту, т.е. характеризуется повышенной чувствительностью к правдивости. Часто они страдают соматическими заболеваниями нервного происхождения как следствие перенапряжения.

Формулы рисунков: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III тип – «тревожно-мнительный»

характеризуется разнообразием способностей и одаренности – от тонких ручных навыков до литературной одаренности.

Обычно людям данного типа тесно в рамках одной профессии, они могут поменять ее на совершенно противоположную и неожиданную, иметь также хобби, которое по сути является второй профессией.

Физически не переносят беспорядок и грязь. Обычно конфликтуют из-за этого с другими людьми. Отличаются повышенной ранимостью и часто сомневаются в себе. Нуждаются в мягком подбадривании.

Формулы рисунков: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Подтипы:

1. 415 – «поэтический подтип» – обычно лица, имеющие такую формулу рисунка, обладают поэтической одаренностью;

2. 424 – подтип людей, узнаваемых по фразе: «Как это можно плохо работать? Я себе не представляю, как это можно плохо работать». Люди такого типа отличаются особой тщательностью в работе.

IV тип – «ученый»

Эти люди легко абстрагируются от реальности, обладают «концептуальным умом», отличаются способностью разрабатывать «на все» свои теории. Обычно обладают душевным равновесием и рационально продумывают свое поведение.

Формулы рисунков: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Подтипы:

1. 316 характеризуется способностями создавать теории, по преимуществу глобальные, или осуществлять большую и сложную координационную работу;

2. 325 – подтип, характеризующийся большой увлеченностью познания жизни, здоровья, биологическими дисциплинами, медициной.

Представители данного типа часто встречаются среди лиц, занимающихся синтетическими видами искусства: кино, цирк, театрально-зрелищная режиссура, мультипликация и т.д.

V тип – «интуитивный»

Люди этого типа обладают сильной чувствительностью нервной системы, высокой ее истощаемостью.

Легче работают на переключаемости от одной деятельности к другой, обычно выступают «адвокатами меньшинства», за которым стоят новые возможности. Обладают повышенной чувствительностью к новизне.

Альтруистичны, часто проявляют заботу о других, обладают хорошими ручными навыками и образным воображением, что дает возможность заниматься техническими видами творчества.

Обычно вырабатывают свои нормы морали, обладают внутренним самоконтролем, т.е. предпочитают самоконтроль, отрицательно реагируя на посягательства, касающиеся их свободы.

Формулы рисунков: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Подтипы:

1. 235 – часто встречается среди профессиональных психологов или лиц с повышенным интересом к психологии людей;

2. 244 – обладает способностью литературного творчества,

3. 217 – обладает способностью к изобретательской деятельности;

4. 226 – большая потребность в новизне, обычно ставит очень высокие критерии достижений для себя.

VI тип – «изобретатель, конструктор, художник»

Часто встречается среди лиц с «технической жилкой». Это люди, обладающие богатым воображением, пространственным видением, часто занимаются различными видами технического, художественного и интеллектуального творчества.

Чаще интравертированы, так же, как интуитивный тип, живут собственными моральными нормами, не приемлют никаких воздействий со стороны, кроме само контроля.

Эмоциональны, одержимы собственными оригинальными идеями.

Формулы рисунков: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Подтипы

1. 019 – встречается среди лиц, хорошо владеющих аудиторией;

2. 118 – тип с наиболее сильно выраженными конструктивными возможностями и способностью к изобретениям.

VII тип – «эмотивный»

Обладают повышенным сопереживанием по отношению к другим людям, тяжело переживают жестокие кадры фильма, могут надолго быть выбитыми из колеи и быть потрясенными от жестоких событий.

Боли и заботы других людей находят у них участие, сопереживание и сочувствие, на которое они тратят много собственной энергии, в результате становится затруднительной реализация их собственных способностей.

Формулы рисунков: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII тип – «нечувствительный к переживаниям других»

Обладает противоположной тенденцией эмотивному типу. Обычно не чувствует переживаний других людей или относится к ним с невниманием и даже усиливает давление на людей.

Если это хороший специалист, то он может заставить других делать то, что он считает нужным. Иногда для него характерна «черствость», которая возникает ситуативно, когда в силу каких-либо причин человек замыкается в кругу собственных проблем.

Формулы рисунков: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Подтипы не раделяются.

Некоторые комментарии к психологическому портрету можно сделать и по особенности изображения человечков:

Маленький размер рисунков может быть связан с утомленностью, скованностью, дискомфортом

Усиленная штриховка — с внутренним напряжением, подозрительностью, иногда с состоянием
предзаболевания

При наличии на голове шляпы в виде квадрата или треугольника  на первом листочке - человек, по-видимому, делает вынужденную уступку и досадуете на это

При наличии «шляпы» во всех трех изображениях - можно ли сказать, что человек переживает «полосу скованного положения»

Прорисовка лица связана чаще с повышенной общительностью, а отсутствие ее — со сложностями в общении, которое целесообразно выяснить

Наличие «шеи» у человечка свидетельствует часто о высокой ранимости человека, которая затрудняет общение и от которой целесообразно избавиться

Наличие ушей - человек, умеющий слушать

Наличие одного рта на лице - любит поговорить

Наличие одного лишь носа - чутко улавливает запахи, любит духи

Изображение кружка на теле человечка – в круг забот входит необходимость отдавать кому-либо распоряжения

Наличие «треугольников» — о необходимости сделать какое-либо распоряжение, указания

Наличие квадратных карманов на теле человека может свидетельствовать о повышенной заботе по отношению к детям

Наличие круглых «пуговок» — о сочувственной заботе к старшим близким

 

Такой вот тест.

Успешного Вам самоанализа!

 

Posted by Наталья Чавлытко
http://silaosoznania.ru/

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

Читать статьи:

 

Подсознание  - ключ к нашим возможностям

Осознайте силу собственного подсознания

Самоанализ с помощью подсознания + тест + результаты

Оцените свои достоинства и недостатки с позиции необходимости решения своих задач  +(тест + результаты, часть I)

Самогипноз – практика применения силы подсознания или как использовать возможности релаксации для решения своих задач

Очень серьезно о несерьезном или  в некотором царстве государстве …

Подсознание, познание, творчество или как стимулировать свое творческое начало

 Этапы творческого процесса

О развитии сенсорных способностей

Интуиция или что первично – яйцо или курица

А Вы умеете договариваться с собственным подсознанием?

Стоит ли искать черную кошку в темной комнате, особенно …
если она там есть или Приметы сбываются – хорошая интуиция

К Месту Силы через время и пространство

Мер – Ка – Ба или как решить несколько задач одновременно

 

 

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

 

Этапы творческого процесса

Posted by Наталья Чавлытко | Сила подсознания | Пятница 3 Август 2012 13:03

 http://silaosoznania.ru/

Творчество Творческий процесс Этапы творческого процесса Вдохновение Воображение Намерение Идея Генерация идеи Технологии Реализация Самореализация Сила подсознания  Подсознание Сознание Головной мозг Полушария головного мозга Память Сила осознания  Управление сознанием  Взаимодействия человека   Возможности человека

Сила подсознания

Этапы творческого процесса

 

Автор: Сергей Марченко

Человеку для самореализации необходимо заниматься творчеством - деятельностью, в процессе выполнения которой он использует личные возможности для создания чего-то нового, уникального.

Целью творчества является решение проблем, достижение целей и реализация предназначения. Результатом является новый, уникальный элемент, позволяющий улучшить его создателя или окружающую среду и дающий новые возможности.

Творчество имеет определенные этапы творческого процесса, повторяющиеся каждый раз при получении уникального результата.

 

1. Подготовка

Формулируется проблема и возникает намерение ее решить. Сознание наполняется знаниями из всех доступных источников (книги, журналы, Интернет…). На этом этапе очень пригодится развитая память для восстановления всех имеющихся у человека знаний. Выдвигаются гипотезы и предположения. За небольшой промежуток времени выполняется попытка решить проблему на основе имеющихся возможностей сознания.

2. Обработка

Если возможностей оказалось недостаточно, то выполняется временное отвлечение на другую проблему или дело. В это время решение проблемы переходит от сознания к подсознанию. Начинают выполняться подсознательные процессы, незаметные для человека и выполняющие автоматическую генерацию новых идей до получения приемлемого решения проблемы. На этом этапе активно используется воображение.

3. Вдохновение

После генерации идеи, возможно позволяющей решить проблему, она передается от подсознания к сознанию – появляется вдохновение. Обычно это происходит абсолютно неожиданно для сознания и в совершенно случайных ситуациях.

4. Оценка

Получив идею, сознание оценивает ее на возможность использования для решения проблемы. Для этого оно выполняет анализ и сравнение идеи с личным опытом и определяет, можно ли ее реализовать в текущих условиях окружающей среды.

5. Реализация

Если противоречия не найдены, то принимается решение реализовать идею. Формируется план реализации и выполняются фактические действия. Результатом является инструмент, метод или технология, позволяющие решить исходную проблему.

6. Проверка

После реализации идеи проверяется, решена ли проблема или нет. Выполняется доказательство или опровержения выдвинутых гипотез и предположений. Если проблема не решена, то процесс начинается сначала. Если проблема решена, то выполняется переход к решению следующей проблемы.

 

Прохождение всех этапов творческого процесса гарантированно приведет к получению уникального результата. Это позволит расширить личные возможности и в конечном итоге – самореализоваться.

 

Posted by Сергей Марченко

 

Читать еще статьи:

 

Как мечты становятся реальностью с помощью подсознания и психической энергии

Мышление – фундамент нашей жизни

Как осознать свои возможности и начать действовать

В чем важность фундаментальной информации или «имеющий уши, да услышит»

Возможности человека или скольжение в пространстве вариантов или как управлять колесом Фортуны

Так ли уж важна сосредоточенность и концентрация внимания

А какова сила Вашей сосредоточенности и насколько Вы способны удерживать концентрацию внимания,  пройдите тест

Технологии сознания – чудо ключ к возможностям человека

Зеркала и зазеркалье

Знаки зазеркалья или зеркало разбилось … Ответы – вопросы

Обыкновенное чудо  - Новый год

 

 

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

 

 

Подсознание, познание, творчество или как стимулировать свое творческое начало

Posted by Наталья Чавлытко | Сила подсознания | Пятница 3 Август 2012 12:56

 http://silaosoznania.ru/

Подсознание Сила подсознания Сознание Сила осознания  Управление сознанием Головной мозг Полушария головного мозга Познание Творчество Творческий процесс Воображение Намерение Самореализация Идея Генерация идеи Технологии Реализация Самореализация Энергоинформационные взаимодействия Энергоинформационное поле Взаимодействия человека Возможности человека

 

Сила подсознания

 

Подсознание, познание, творчество

или как стимулировать свое творческое начало

 

 

 

Подсознание, познание, творчество

 

 

«Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения, чуткого отношения личности к моральному влиянию коллектива».

Василий Александрович Сухомлинский

 

 

«Творческий процесс в самом своем течении приобретает новые качества, усложняется и богатеет».

Константин Георгиевич Паустовский

 

«Сознание остается неизменным в своей сущности, но вызывает во время работы вихри, потоки, каскады новых мыслей и образов, ощущений и слов. Поэтому иногда человек сам удивляется тому, что написал».

Константин Георгиевич Паустовский

 

 

 

Практически вся и духовная, и материальная культура человека изначально является продуктом воображения и творчества.

Человек обладая мышлением, памятью, восприятием, имеет отыскивать новые решения, соответствующие потребностям своей личности.

Творческое воображение отличает человека от всех остальных живых существ и позволяет ему мысленно проживать прошлое и будущее, позволяет ориентироваться в процессе жизнедеятельности, представляя и визуализируя результаты своего труда.

Оно создает психическую модель конечного и промежуточного результатов и способствует их предметному воплощению. Воображение включается в работу на этапе познания, когда неопределенность ситуации весьма велика.

 

Ребенку воображение дает возможность и помогает осваивать окружающий мир в игре, а взрослому - преобразовывать мир в активной творческой деятельности.

 

Опережающее отражение действительности, осуществляемое в процессах творческой визуализации, воображения, происходит в конкретной образной форме, в виде ярких представлений.

Когда ситуация отличается значительной неопределенностью, исходные данные с трудом поддаются точному анализу, в действие приходят механизмы творческого представления, визуализации и воображения. Они важны и имеют большую роль на этапе, и в процессе познания.

В любых поступках мысль является определяющей. Некоторые действия осуществляются после долгих раздумий, другие же после мгновенного озарения. Общим же здесь является усиленная работа мозга. Во всех случаях именно он рождает мысль, ведёт человека к каким-то намеченным целям, определяет его поведение, эмоции и побуждения.

Ни одно, даже самое мимолетное впечатление не проходит для нас бесследно. Оно оставляет в психике отпечаток, который до поры до времени оседает в глубинах подсознания. Эти скрытые, незаметные воздействия могут серьезно изменять наше поведение.

Отпечатки бессознательных впечатлений, представления об удовольствии и счастье, страхе и опасности, боли и одиночестве в первую очередь формируют специфические черты личности, делают нас такими, какие мы есть.

Творческое воображение напрямую связано с мышлением. И, как и мышление, оно позволяет предвидеть и выстраивать свое будущее.

Очевидно, что любая деятельность человека зависит от того какое полушарие головного мозга является доминирующим.

Творческое воображение человека выступает, как отражение свойств его личности, его психологического состояния в данный момент времени. Известно, что продукт творчества, его содержание и форма напрямую, очень хорошо отражают личность творческого человека.

Научные исследования показали, что две половины человеческого мозга различаются по стилю работы и функциям, и, что способности воспринимать цвета, звуки и способность рисовать связаны с визуальными, пространственными функциями правого полушария.

Существуют индивидуальные особенности воображения, связанные со спецификой памяти, восприятия и мышления человека.

У одних людей может преобладать конкретное, образное восприятие мира, которое внутренне проявляется в богатстве и разнообразии их творческих представлений, визуализаций и фантазий. Это люди с творческим типом мышления, оно связано с доминированием правого полушария головного мозга.

У других - отмечается большая склонность к оперированию абстрактными символами и понятиями. Это люди с доминирующим левым полушарием мозга.

Но каждый человек, даже не считающий себя творческим, постоянно и неосознанно использует свое воображение. Творчество - наша природа, никто не рожден не творческим.

Потенциал творчества есть в каждом человеке. И если кто – то считает, что это не так, то это либо «вбитая установка», либо страх быть непонятым, либо банальная лень.

Глубочайшие слои нашего подсознания таят в себе нескончаемую мудрость, неограниченную силу и неисчерпаемый запас возможностей, способностей и талантов, которые только и ждут того, чтобы их полностью развили и проявили.

Потому что творчество - это познание сокровенного внутри себя,  прямое общение с той нашей частью, которую можно назвать частичкой Единого целого, живущей в каждом из нас.

Ощущения, испытываемые при творческом познании реальности, самопознании – это воссоединение со всем Сущим в трансовом состоянии, это прямое подключение к энергоинформационному полю. Это мощное протекание творческой энергии через творящего человека.

На сегодняшний день у исследователей нет единого мнения о том, что такое подсознание, из чего состоит и где находится.

Подсознание -  это не осознаваемая часть психики, его невозможно увидеть, потрогать и пощупать. Но, несмотря на это мы можем использовать его для решения своих задач.

 

В  жизни любого человека, в процессе познания мира, самопознания и развития - творчество и воображение выполняют специфические функции:

 

  • Человек постоянно, не замечая, представляет действительность в образах и имеет возможность пользоваться ими, решая различные повседневные задачи. Эта функция воображения связана с мышлением и органически в него включена.

 

  • При помощи своего воображения человек, регулирует свои  эмоциональные состояния, снимая напряжение, отчасти удовлетворяя психологические потребности.

 

  • Посредством воображаемых образов он получает возможность управлять восприятием, воспоминаниями, высказываниями. Это связано с регуляцией познавательных процессов и состояний человека, в частности внимания, памяти, речи, эмоций.

 

  • С помощью творческого воображения человек способен формировать план своих действий, «проигрывать его в уме», манипулируя образами, анализируя и оценивая правильность, процесса реализации.

 

 

А что дает осознанное использование творческой энергии, творческого воображения?

 

Это обретение творческого, неординарного и конструктивного подхода в собственной деятельности.

Это наилучшее и оптимальное решение любых задач, в любых ситуациях.

Это обретение внутренней уверенности и желания творчески расти.

Это умение работать с новым, неизвестным.

Это более адекватное восприятие действительности и более эффективное продвижение на жизненном пути.

 

 

Так что творите, создавайте своё неповторимое и не важно,  соответствует ли оно общепринятым канонам искусства или нет.

 

«Жизнь - это возможность создать смысл. Смысл нужно обнаружить, его нужно создать. Ты найдешь смысл только тогда, когда создашь его. Он не лежит вон там в кустах, где его можно найти, немного походив и поискав. Он не похож на камень, который можно найти. Это стихотворение, которое нужно сложить; песня, которую нужно спеть; танец, который нужно станцевать. Смысл - это танец. Смысл - это музыка. Ты найдешь его, если создашь».

Ошо

Предлагаю Вам практическое упражнение, цель которого  -

стимулирование творческого начала и осознание чувств.

 

Практическое упражнение

«Индивидуальное рисование»

 

Специальной подготовки не требуется, время занятий около часа, необходимые материалы - бумага, цветные карандаши, мел, краски или глина.

 

Итак,

 

Используйте одну-две минуты, чтоб осознать ощущения и чувства, которые возникают в этот момент.

Забудьте об искусстве и не старайтесь быть художником.

Возьмите карандаш и начните наносить какие-нибудь штрихи на бумагу.

Рисуйте цветные линии и формы, говорящие о том, как вы себя чувствуете.

Попытайтесь символически выразить свое состояние в данный момент.

Не заставляйте себя рисовать что-то определенное и высокохудожественное.

Рисуйте то, что приходит в голову. Никак не оценивайте свое творчество.

Используйте это упражнение, чтобы стимулировать воображение и творческое начало.

Доверяйте своим внутренним ощущениям и старайтесь в своей работе обнаружить информацию для себя.

 

Творческих Вам успехов и эффективной самореализации!

Posted by Наталья Чавлытко
http://silaosoznania.ru/

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

Перейти к разделам  мастерской энергоинформационных практик:

 

 

 

Читать статьи:

 

Насколько объективна объективная реальность и что она собой представляет

Восприятие реальности или читатели пишут

Субъективный мир человека как объективная реальность

Время и пространство – игры реальности

Сакральная геометрия пространства Вселенной

Янтры и мандалы – отражение восприятия мира и практика самосовершенствования личности

Фрактальная геометрия и космическое пространство

Фракталы и циклы времени

Зеркала Козырева и время или мы живем в живом, вечно творящемся мире

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

Ужин в ресторане

Posted by Наталья Чавлытко | Статьи для размышления и самосовершенствования | Вторник 24 Июль 2012 21:41

http://silaosoznania.ru/

Самосовершенствование Сила осознания Осознание Любовь Гармония Мама

 

Статьи для размышления и самосовершенствования

 

Ужин в ресторане

Автор мне не известен

 

Ужин в ресторане или срочно позвоните своей маме ...

 

После 12 лет совместной жизни моя жена пожелала, чтобы я пригласил другую женщину на обед и в кино.

Она сказала мне: "Я люблю тебя, но знаю, что и другая женщина любит тебя, и хотела бы с тобой провести время".
Другая женщина, которой моя жена просила уделить внимание, была моей мамой.

Она была вдовой уже на протяжении 19 лет.

Но так как моя работа и трое детей требовали от меня всех моих сил, я мог посещать ее только изредка.
В тот вечер я позвонил ей, чтобы пригласить ее на ужин и в кино.

- Что случилось? Ты в порядке? - сразу спросила она.
Моя мама - из того разряда женщин, которые сразу настраиваются на плохие новости, если телефон звонит поздно.
- Я подумал, что тебе приятно будет провести со мной время: - ответил я.

Она задумалась на секунду, затем сказала: 'Я очень хочу этого'.
В пятницу после работы я ехал за ней и слегка нервничал. Когда моя машина притормозила возле ее дома, я увидел ее стоящей в дверях и заметил, что она, похоже, тоже немного волновалась.

Она стояла в дверях дома, накинув пальто на плечи. Ее волосы были закручены в локоны, и она была в платье, которое она купила на празднование последней годовщины своей свадьбы.

- Я сказала своим друзьям, что мой сын сегодня проведет со мной вечер в ресторане, и они остались под глубоким впечатлением, - сказала она, садясь в машину.
Мы поехали в ресторан. Хотя не роскошный, но очень красивый и уютный. Моя мама взяла меня под руку и шла так, словно она была первой леди.

Когда мы сели за столик, мне пришлось самому читать ей меню. Глаза матери теперь могли различать только крупный шрифт.
Дочитав до середины, я поднял глаза и увидел, что мама моя сидела, глядя на меня, и ностальгическая улыбка играла на ее губах.

- Раньше, когда ты был маленький, все меню читала я, - сказала она.
- Значит, настало время, когда нужно платить услугой за услугу, - ответил я.
За ужином у нас получился очень хороший разговор. Вроде бы ничего особенного. Мы просто делились последними событиями в нашей жизни. Но мы так увлеклись, что опоздали в кино.

Когда я привез ее домой, она сказала: 'Я еще раз поеду с тобой в ресторан. Только на этот раз я приглашаю тебя'.
Я согласился.
- Как прошел ваш вечер? - спросила меня жена, когда я вернулся домой.
- Очень хорошо. Намного лучше, чем я его себе представлял, - ответил я.

Несколько дней спустя моя мама умерла от обширного инфаркта.
Это произошло так внезапно, что у меня не было никакого шанса что-то для нее сделать.

А еще несколько дней спустя я получил конверт с квитанцией об оплате из того ресторана, в котором мы с мамой ужинали. К квитанции прилагалась записка: 'Я оплатила счет за наш второй ужин заранее. Правда, я не уверена, что смогу поужинать с тобой. Но, тем не менее, я заплатила за двух человек. За тебя и за твою жену.

Вряд ли я когда-нибудь смогу объяснить тебе, что для меня значил тот ужин на двоих, на который ты меня пригласил: Мой сын, я люблю тебя.

Берегите своих родителей! Они единственные, кто искренне радуются вашим успехам и переживают за ваши неудачи.

Будьте с ними чаще, чем это возможно, ведь день, когда их не станет наступит совсем неожиданно...

 

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

Читать статьи:

 

О Мире миру

Не потерять себя

Мать Тереза наставляла

Беседа

Песня "Просто я работаю волшебником"

Сказкотерапия – материалы для размышления и самосовершенствования

На узких перекрестках мироздания

"Вставай, враги у ворот" или великая отечественная война и божий промысел

Чемодан «под крокодила» - влюбленным в жизнь для размышлений

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

МОМ или Живой Космос

Posted by Наталья Чавлытко | Момент осознания | Пятница 6 Июль 2012 14:25

http://silaosoznania.ru/

Осознание Сила осознания Подсознание Наука Мир Космос Галактика Вселенная Звезды Солнце Жизнь Бог Бог - отец Бог - сын Планета Земля Планеты Биосфера Человек Клетки Живой организм Эволюция Разум Головной мозг Мозг

Момент осознания очевидно - невероятного

 

МОМ или Живой Космос

 Андрей Пилипович

 

МОМ или Живой Космос

 

 

Откуда взялась жизнь на Земле

 

 

Этот извечный вопрос …

находит достаточно простое объяснение в рамках теории МОМ.

Многоуровневой Организации Материи (или просто теория МОМ).

Случайность есть лишь не познанная закономерность. Наука в последнее время всё больше уходит от мысли о случайности возникновения жизни на Земле и дальнейшей её эволюции. И если на Биосферу мы смотрим как на живой Организм, тогда эволюция выступает как процесс развития этого Организма.

Любой живой организм чтобы достичь зрелости претерпевает развитие. Человек вырастает из оплодотворённой яйцеклетки. Она начинает делиться, из одних клеток образуются другие. Так появляются различные по сложности клетки (от клеток кожи до клеток мозга) и различные органы.

 

Не то же ли самое происходит с Биосферой? По теории эволюции жизнь на Земле развилась из простейших форм, любой сложный организм происходит от более простого. В конечном счете, все мы имеем общего предка - эдакое примитивное одноклеточное.

 

То есть, Биосфера, так же как и любой другой биологический организм берёт своё начало из одноклеточного существа и растёт путём увеличения "клеток" (т.е. животных и растений) и их качественного преобразования. Жизнь заранее была запрограммирована для такого глобального разворота, вот только носитель программы (некий "планетарный ген") нами ещё не найден.

Почему бы теперь не предположить, что если Биосфера развивается как живое существо, то она и возникает так же как всё живое, то есть путём размножения. Жизнь человека начинается в тот момент, когда сперматозоид оплодотворяет яйцеклетку. Жизнь же Биосферы, вполне могла начаться тогда, когда на Землю упала комета.

 

Безжизненную планету можно сравнить с яйцеклеткой. А сходство кометы со сперматозоидом просто поразительно, да и учёные всё чаще указывают на неё как на космический носитель жизни.

 

 

О жизни на других планетах

 

Всё свидетельствует в пользу того, что Биосфера есть не просто мир, в котором живут растения, животные и человек. Биосфера есть разумное живое Существо, наделённое физическим телом, сознанием, разумом. Но зададим вопрос: может ли быть такое, чтобы подобное высокоразвитое Существо живёт в мире в полном одиночестве?

Ещё раз обратимся к логической цепочке, приведенной выше. Два новых принципа помогут понять, одинока Биосфера или нет:

 

Принцип множества подобных. Любой элемент МОМ находится среди множества подобных ему.

К примеру, атом вращается в мире атомов. Клетка живёт среди таких же клеток, как и она сама. Дерево растёт в лесу, состоящем из деревьев. Человек живёт в обществе с людьми. Звёзда сверкает среди множества звёзд, а галактика имеет мириады соседей, похожих на неё саму. Кроме Земли есть ещё множество планет, но всех их принято считать безжизненными шарами, вращающимися в безжизненной Вселенной. Из-за отсутствия информации о жизни на других планетах считается, что Биосфера лишь одна.

Но согласно теории МОМ такое живое Существо как наша планета должно жить среди подобных ему Существ. А это значит, что на других планетах тоже должна существовать жизнь, и обязательно должен быть разум, как необходимый компонент любого Существа подобного уровня. Не обязательно, чтобы везде существовала именно биологическая жизнь. Формы жизни могут быть самыми разнообразными.

 

Принцип реализации законов. Законы не просто существуют, они реализованы в каждой точке мироздания и организуют материю в упорядоченные структуры.

Астрономия открыла то, что по всей Вселенной разбросаны несметные количества звёзд, галактик, туманностей и других космических образований. Раз они существуют в самых дальних уголках Вселенной, значит, всюду действуют одни и те же законы физики и химии.

Поэтому, любой закон Природы, существующий в какой угодно точке огромного мира, в том числе и на Земле, должен быть справедлив для всей Вселенной. Это касается и биологических, и экологических, и социальных законов, и закона возникновения и развития планетарной жизни. Если зарождение жизни и её эволюция - закон, значит, он должен действовать по всей Вселенной.

Физико-химические законы не просто существуют, они реализованы в каждой точке мироздания и организуют материю в упорядоченные структуры, т.е. звёзды, планеты и т.д. Значит, остальные законы тоже должны быть реализованы, в частности закон возникновения и эволюции жизни должен создавать жизнь на поверхности любой планеты. Не обязательно жизнь должна принимать исключительно биологические формы.

Она будет реализована в той форме, для которой условия на данной конкретной планете будут наиболее благоприятны. Мы ещё не знаем других форм жизни, так не будем же отрицать того, что не знаем.

Вышеприведенные размышления наводят на мысль, что каждая планета является живым Существом. Но если Вселенная кишит жизнью, то почему нам ничего не известно о других подобных нашей живой Планете Существах?

Если мы ум Планеты, а ум должен отвечать за общение с сородичами, то почему же мы не знаем ничего о жизни на других планетах и цивилизаций на них. К примеру, внимание мозга отдельного человека направлено не только на урегулирование внутренней жизни организма.

 

По большей части мозг предназначен для обеспечения жизнедеятельности во внешнем мире, общения с другими людьми. По аналогии Человечество, будучи мозгом Планеты, должно иметь контакты с цивилизациями других планет. Но, увы, у нас нет внеземных связей. Почему?

 

 

Возраст

 

Любое живое существо имеет начало и конец. Отрезок между началом и концом называется жизнь. Жизнь в свою очередь делится на периоды, среди которых внутриутробное развитие, детство, зрелость, старость. Кем же является наша Биосфера - юношей, стариком или младенцем? Для ответа на этот вопрос, дадим характеристику различным периодам жизни:

 

-   Старость - вся жизнь позади, в памяти осталось масса впечатлений, этот период жизни характеризуется мудростью, накопленным жизненным опытом, с другой стороны закостенелостью сознания и упадком сил.

 

-   Зрелость - расцвет сил, мир представляется уже достаточно изведанным, но ещё не познанным до конца; активная жизнедеятельность, плодотворные труд и отдых, вовлечённость в жизнь своего общества - вот характеристики данного периода жизни.

 

-   Детство - жизнь только начинается, мир предстаёт ярким и красочным, однако чужим и непонятным; но в нём существуют старшие, которые заботятся и растят ребёнка; появляется первый жизненный опыт, первые друзья и враги; в этот период характерно стремление к познанию, к овладению собственными силами и поиску своего места в жизни.

 

-   Внутриутробное развитие - кромешная тьма и полная неопределённость, внимание направлено на внутренний мир, о существовании внешнего мира младенец даже не догадывается, так же как и не осознаёт своей целостности, своего я; сознание только начинает просыпаться, но вплоть до рождения так и не понимает своей сущности; органы чувств спят.

 

Исходя из данных характеристик, можно предположить, что сейчас Планета живёт в период своего "внутриутробного развития", и вот почему:

 

1. Отсутствие межпланетных контактов указывает на то, что Земля каким-то образом ограничена от внешнего мира. Для Существ подобных нашей Планете межпланетные контакты являются чем-то вроде межличностного общения. А общение всегда оставляет отпечаток в памяти тех, кто общается.

 

В памяти же Человечества нет воспоминаний об общении с иными Мирами, и это значит, что их попросту ещё не было, что вполне соответствует характеристике внутриутробного периода. Немногочисленные встречи с инопланетянами, происходящие время от времени, нельзя считать полноценным общением.

 

Это можно сравнить с тем, когда мать гладит животик с находящимся внутри сыном, при этом ребёнок, конечно, чувствует действие некой посторонней силы, но не отдаёт себе отчёта о том, кто оказывает это воздействие.

 

2. На стадии внутриутробного развития появляются первые нервные клетки. Но к моменту рождения мозг уже практически полностью сформирован. Это значит, что в данный период происходит развитие мозга "с нуля" и до стадии необходимой для полноценной жизни после рождения. Теперь возьмём мозг Планеты - Человечество и посмотрим на его развитие. Первые люди появились несколько тысяч или миллионов лет назад, что не суть важно. Важнее заметить, что с тех пор начался неуклонный прирост населения с одновременным качественным преобразованием Общества.

 

По оценкам учёных в течении всего известного нам периода существования человеческого Общества сам человек физиологически ничуть не изменился, менялось лишь Общество. От диких, первобытных народов мы дошли к современной высокоразвитой цивилизации. Общество вышло из стада полулюдей-полуживотных и доросло до мощнейшей планетарной силы. И Оно продолжает расти и совершенствоваться, и сложно даже предположить, каким станет в будущем.

 

3. Для уже рождённого существа характерно наличие органов чувств, с помощью которых производится исследование внешнего мира и общение с себе подобными. Где же они у нашей Планеты? Вероятно, они есть, но просто спят до поры до времени или находятся в неразвитом состоянии. Их спящее состояние - ещё один признак "внутриутробного периода", на котором находится наша Планета.

 

4. Биосфера представляет собой замкнутый, единый Организм. Значит и человеческое Общество в ней должно быть единым. Пожалуй, единство можно назвать критерием готовности Человечества к вступлению в космическую жизнь. От массы разрозненных племён и городов-государств Общество сейчас доэволюционировало до нескольких крупных государств, и это не конец, мы стремимся к единству.

 

Эта тенденция ярко выражена в политической, экономической, культурной и других сферах жизни Человечества. Что бы ни говорили пессимисты, всё равно будущее за единством человеческого Общества.

Да, Общество развивается, но ещё не достигло необходимого для полноценного космического существования уровня развития. Именно несовершенство не позволяет Человечеству общаться с Космосом. Ибо, чтобы вступить в Великую Космическую Игру на равных, Человечество должно обладать определённым потенциалом, определённой силой, могуществом (не военной конечно, а, скорее всего, духовной).

 

Иначе Оно просто не выстоит в условиях Космического Бытия и погибнет как недоразвитый ребёнок. Поэтому, сейчас мы предоставлены самим себе и решению своих внутренних проблем. А их у нас хватает: экономико-политические, экологические, морально-этические. Кроме того, Человечество ещё не представляет собой целостный организм и не осознало себя как единую Сущность. Одним словом незрелое Существо продолжает период своего созревания, отгороженное от влияния посторонних сил.

 

 

Будущее

 

В этой связи, что же ожидает Человечество в будущем? Рано или поздно любое существо должно выйти из лона матери и влиться в большую жизнь. Если, впереди у Земли "рождение", а после него Космическая Жизнь. Что ждёт Планету в этой Жизни, можно лишь догадываться.

Возьмём судьбу человека. У каждого из нас за порогом рождения она своя. Кто-то станет ребёнком в богатой семье, получит хорошее образование, а другого новорождённого одинокая мать тут же отдаст в приют. Рождение в семье царей обеспечивает девушке будущее принцессы, а сыну раба всю свою жизнь придётся работать под гнётом кнута. Родившись однажды, можно прожить долгую и интересную жизнь, а можно тут же погибнуть от какой-то хвори.

Мир за порогом рождения насыщен настолько, что внутриутробное существование даже перестаёт считаться частью жизнью. Люди начинают отсчёт прожитых лет именно с момента рождения. Что может знать не родившееся существо о таких реалиях жизни как счастье, любовь или страх, предательство. Как объяснить ему, что такое секс, наркотик, боль. Только окунувшись в жизнь с головой можно познать её сущность.

А теперь представим все эти чувства и реалии в космических масштабах, и подумаем о жизни планетарного Существа. Что ждёт Планету и Человечество с Ней в просторах Вселенной? Здесь бурлит безудержная величественная Жизнь, где трудно рассмотреть отдельного человека, ибо Космос это Мир Цивилизаций. В Нём есть своя Правда и Неправда, Счастье и Горе, Любовь и Ненависть, Дружба и Предательство. Здесь есть Богатые и Бедные, Умные и Глупые, Сверхбоги и Толпы. Звёзды и Планеты - всего лишь рядовые жители этого Мира.

 

 

Встреча Цивилизаций

 

И близится час, когда Космос родит новое живое Существо. По окончании сверхдолгого сна Оно впервые откроет свои глаза навстречу внешнему Миру. Задумайтесь, ведь открывшиеся органы чувств будут способны воспринимать информацию, поступающую изо всех концов Космоса, а получателем этой информации будет мозг Биосферы, то есть Человечество. Что мы увидим в просторах Вселенной?

Первый объект, который традиционно появляется в поле зрения новорождённого, - это его мать. И естественно предположить, что Землю ждут Существа, зачавшие жизнь на Планете. Космические Родители Земли - это Планеты с биологической жизнью, похожей на нашу, и разумной Цивилизацией, состоящей из людей таких же или почти таких же, как мы.

Представьте себе момент, когда начнётся встреча Цивилизаций. Активную роль здесь, конечно же, будут играть родительские Планеты. Они дадут нам первый урок космического общения. Они обратятся к нам на языке, на котором говорит весь космический Мир, и пусть первые "слова" нам покажутся непонятными, со временем земляне освоят язык Космоса.

Как будет происходить космическое общение? Встреча Цивилизаций предполагает одновременное общение огромного количества людей с таким же количеством инопланетных сущностей. Вряд ли здесь будет уместен контакт людей с инопланетянами лицом к лицу.

Скорее связь будет носить пространственный характер, когда контактёры находятся далеко друг от друга. Информация, поступающая на Планету, в основном будет носить массовый характер. Приёмник этой информации будет способен передать не только изображение и звук, но и вкус, запах, и даже чувства и мысли.

Уместно предположить, что тело самого человека будет космическим приёмником. И тому подтверждение такие феномены как телепатия, ясновидение, молитва, гипноз. Эти проблески космического общения приобретут массовый характер и займут важное место в жизни нашей Цивилизации.

Космическое слово - это массивный поток информации, подобный телефильму, которую одновременно получат много людей. Пройдёт немало времени, прежде чем земляне научатся понимать и воспроизводить подобную информацию, а так же отправлять её другим Цивилизациям. Пройдёт ещё больше времени, когда Человечество приобретёт способность внятно выражать мысли целой Планеты.

 

 

Галактика, Вселенная и так далее…

 

Космос сделает Землю полноправным членом своего Общества. Земля примет космический язык, космическую культуру, научится космическому образу жизни. Она познакомится с миллионами подобных Ей Существ, и займёт своё место среди Них. Миллиарды космических Жителей собраны воедино в Мире, который тоже имеет свою Историю, своё Развитие. Этот Мир мы называем Млечный Путь. Наша Галактика объединена не только силой гравитации. Межзвёздные и межпланетные коммуникации налаживают прочные связи между отдельными Её Членами.

 

Звёздная Экономика, Политика, Психология, Культура, Религия - всё это здесь реальность. Благодаря подобным связям, Галактика является не просто Миром Звёзд и Планет, а чем-то большим. Она представляет собой единый Организм, обладающий сознанием, разумом и массой других качеств, недоступных нашему пониманию. Галактика это живое Существо, стоящее ещё на более высоком уровне. Отдельные Планеты и Звёзды для Галактики, словно клеточки в Её огромном Теле.

Вселенная же насчитывает миллиарды Галактик, которые вовлечены в ещё более сложную Межгалактическую Игру. Вселенная имеет начало, развитие, жизнь, познает и смерть. Она не просто Мир, Вселенная есть Существо следующего за Галактикой уровня. Галактики, Звёзды, Планеты, люди, вся масса живых и неживых объектов, всё это - Её огромное Тело. Возможно ли представить жизнь Существа подобного уровня?

Но и Вселенная не одинока. Мириады Вселенных образуют Нечто, о Чём даже говорить трудно. Где же тогда здесь предел? Сложно сказать, но вероятно, стоит усвоить такое понятие как беспредельность.

 

 

Звёздная жизнь

 

Стоит заметить, что внутреннее устройство существа любого уровня таково, что состоит из высших и низших элементов. Так биологический организм состоит из клеток. При этом низшие из них - клетки печени, мышц, кожи и т.д., а высшие - нервные клетки. Низшие наполняют организм жизнью, высшие же обеспечивают его неким высшим свойством - психической деятельностью. Если взять в качестве примера Биосферу, то низшими окажутся животные и растения, а высшими - люди. Устройство Галактики тоже имеет такую структуру. Но кто в Галактике будут высшими Существами? Скорее всего, это Звёзды.

Вероятность жизни на Звёздах многими воспринимается как фантастика. Но отрицать такую возможность мы не имеем права, так как у нас нет аргументов на этот счёт. Если существует возможность жизни на Планетах, то почему на Звёздах она не возможна? Именно Звёзды являются главными жителями Космоса даже на первый взгляд. Жизнь не ограничивается лишь своим биологическим вариантом. Плазма на светилах подобна воде на Земле, она является активным веществом, что важно для организации жизни.

Звёзды испускают во все стороны излучение, которое может служить идеальным переносчиком информации. Люди говорят с помощью звука, и Звёзды тоже говорят, только с помощью излучения. Люди имеют преимущество перед животными благодаря развитой речи. Так и Звёзды имеют преимущество перед Планетами, так как обладают большей излучающей способностью.

Кроме того, благодаря возможности превращения вещества в энергию появляется возможность для жителей светил перемещаться в межзвёздных просторах со скоростью света. К примеру, житель одной Звезды на Её поверхности трансформирует своё тело, состоящее из вещества, в энергетическое тело, тут же направленным пучком излучения со скоростью света вылетает в направлении другой Звезды и, достигнув Её, снова трансформирует энергию в вещественное тело.

 

Но такое возможно лишь на Звёздах. Эти и другие, не известные нам возможности плазменной жизни, по-видимому, делают Светила на порядок выше их космических родственников - Планет.

Мы часто говорим, что Звёзды управляют нашими судьбами. Но как Они могут это делать, будучи безжизненными созданиями? Разум, присущий Светилам, является тем загадочным Космическим Разумом, о котором ведётся столько разговоров в последнее время.

На основе существования звёздной жизни можно легко истолковать такое явление как НЛО. Представьте, вы житель Солнца и хотите посетить Землю. Для вас - плазменного существа, температура Планеты убийственно холодна. Поэтому, оболочка, в которой вы спуститесь, должна поддерживать внутри температуру в тысячи градусов, из-за чего она естественно будет ярко светиться. Шарообразная форма нужна для минимального расхода энергии.

Замечено, что солнечная активность влияет на психику людей. Причём подобное влияние носит массовый характер. Так все крупные события в жизни государств, такие как войны, революции, изменения политического устройства приходятся на периоды наибольшей солнечной активности. Не говорит ли это, что Солнце доступными Ему методами вмешивается в жизнь Земли, направляя историю в необходимое Ему русло. И это естественно, ведь Солнце является хозяином Планет своей звёздной системы и обладает над Ними такой же властью, как человек над домашними животными и культурными растениями.

 

 

Бог

 

Теория МОМ заставляет человека совершенно по иному смотреть на вещи. Картина мира становится шире. Шире настолько, что даже такое явление как Бог находит научное обоснование в рамках теории МОМ.

Чтобы подчеркнуть величие Бога, мы говорим, что Он создал Вселенную. Но по логике теории МОМ человек тоже способен создать вселенную. Да что там человек, если даже лягушки и одуванчики не только могут, но и делают это, - создают тысячи, миллионы миров. Мужчина порой даже не знает, что пару минут назад он дал начало новой вселенной. Когда у женщины растёт живот, на языке теории МОМ это звучит так: одна вселенная внутри себя творит другую.

По величине и по сложности вселенные бывают разными. Но в процессе их сотворения неизменно одно: творение является точной копией создателя. Иначе говоря, тот, кто создал вселенную, сам является ею. Напрашивается вывод: Бог-творец представляет собой Вселенную, подобную нашей.

Желаете увидеть Бога? Нет, не нужно снаряжать космическую экспедицию и лететь на край Вселенной. Достаточно последовать мудрому совету восточной философии, которая учить видеть Бога во всём: в огромных скалах и крохотной пылинке, в благоухающем цветке и вонючем навозе, в сверкании Звёзд и сырости подвала, в черве и слоне, в корове и человеке. Бог здесь, Он пронизывает собой весь Мир и каждую Его частичку, - скажет восточный мудрец.

 

И действительно, если одна Вселенная, которую мы именуем Богом, создала другую подобную себе Вселенную, значит последняя тоже должна быть Богом. Иначе говоря, Бог-отец и Бог-сын, прямо как в христианской троице.

 

 

В Чьём теле живём

 

Всё в мире относительно. Тем более такое явление как Бог имеет множество толкований. К примеру, собака не знает ни какого Иисуса, распятого на кресте. Для собаки богом является человек, в нём она видит высший разум и высшую силу. Порой религиозный лидер объявляет себя богом, и за ним следуют тысячи людей, свято веря в его божественность. Значит, Богом принято считать существо, стоящее на порядок выше своих почитателей.

Микроскопическое одноклеточное существо, живущее в теле человека, нуждается в покровительстве свыше. Его жизнь, равно как и жизни триллионов его собратьев, всецело зависит от воли хозяина, которым, безусловно, является человек. Смерть человека повлечёт за собой смерть целой вселенной, боль, испытываемая им, заставит страдать миллионы крохотных созданий. Если бы клетка смогла осознать сущность человека, её охватил бы трепет величия, и она, без сомнения признала бы в человеке своего Бога.

Но клетка просто не способна на подобное осознание, для этого нужен разум. А вот у человека он есть. Человек способен понять, что живой организм может быть крохотным настолько, что невооружённый глаз его не увидит, или огромным настолько, что взгляд не будет способен полностью его объять. Нам уже известно, что на Земле кроме бесчисленного множества микроскопических по сравнению с Планетой существ, живёт Одно, по размерам сравнимое с Ней.

И вот такой вопрос у меня к тебе, читатель: Что ты чувствуешь при мысли о Существе, которое пронизывает собой всю Биосферу и тебя в том числе? Всю свою жизнь ты постоянно Его видишь. Можно даже сказать, что кроме Него ты не видишь больше ничего, и лишь Солнце, Луна и Звёзды составляют тому исключение. Это Существо является самым большим сокровищем, которое есть лично у тебя. Ибо если кто-нибудь отнимет у тебя Биосферу, что будешь делать без Неё? Биосфера даёт тебе саму возможность жить. Всё, что у тебя есть, всё принадлежит Ей, даже ты являешься Её собственностью.

Биосфера обладает сильнейшей, прямо таки абсолютной властью над любым живым существом на Её поверхности. А над человеком она обладает двумя типами власти: физической и психической.

Физическая - это власть Природы, заключённая в том, что невозможно жить, если не питаться плодами жизнедеятельности Биосферы. В том, что без воды, воздуха, земли под ногами и всего остального окружающего мира человек немыслим. Природа наделяет человека рядом способностей, но и налагает рамки.

 

Так человек способен ходить, работать, мыслить, но не умеет летать. Человек видит, но лишь в определённом спектре. Именно Природа диктует, каким быть каждому конкретному человеку: высоким или низким, умным или глупым и т.д. И той же самой властью обладает Биосфера над любым другим животным или растением.

Другой же тип власти - психический - распространяется только на людей. Эту власть можно назвать Коллективным Разумом или иначе властью Общества над человеком. Чтобы понять это проследите за логикой размышлений.

 

 

Я и Оно

 

Я есть человек, Оно есть совокупность всех остальных людей, то есть Человечество. Рассмотрим мои взаимоотношения с Ним.

Откуда я взялся? Меня сделало Человечество. Точнее, папа и мама, которые уже давно есть Его частички, произвели меня на свет. Важно осознать, что я появился не сам собой, а при помощи других людей, то есть Человечества.

Я говорю на русском языке, а не на каком либо другом, потому что это язык моего Общества. Именно Оно предопределило, на каком языке мне разговаривать.

Я знаю, что предметы состоят из атомов, а за пределами Земли простирается безбрежное космическое пространство. Но я никогда не рассматривал атомы в микроскопе и не проводил астрономические исследования, откуда тогда у меня все эти знания? Общество добыло знания и теперь даёт их мне.

Откуда я знаю, что жил Пётр I, Ленин, Наполеон, была Вторая Мировая война, и миллионы людей погибли в ней, ведь меня ещё не было в те времена? Меня тогда не было, а Человечество было. Оно видело Петра I и Наполеона и на собственной шкуре испытало все тяготы войны. Общество помнит всё, и я получаю доступ к знанию именно благодаря Его памяти.

"Наша страна самая лучшая" - так мне раньше говорило моё Общество, и у меня не было оснований не верить в это. Сейчас же Оно придерживается иной точки зрения, и я опять с Ним согласен. Я верю Обществу, хотя раньше Оно меня обманывало, и нет гарантии, что не обманывает сейчас. Просто, если не Ему, то кому же тогда верить, сам я не смогу познать всё на своём собственном опыте.

Я живу в доме, который построен Человечеством, одет в одежду, сшитую Им, на моём столе еда произведённая Им. Общество обеспечивает меня всем необходимым. Я хожу на работу и делаю там вещи, совершенно мне не нужные. Но они нужны Человечеству, потому я их и делаю. В случае болезни или какой либо другой беды за помощью я обращаюсь именно к Обществу. И Оно меня лечит, помогает во всём, заботится обо мне.

Общество навязывает мне свою культуру. Хотя правильно сказать не навязывает, а даёт, так как у человека нет своей собственной культуры. Культура может быть только достоянием группы людей. Собственно она только и нужна для регулирования жизни в группе. Общество запрещает мне делать то, говорит мне делать это, и я делаю, так как хочет Оно.

Хозяин ли я своей судьбы? Решаю ли я когда мне родиться, где, в какой семье, на каком языке разговаривать, в какого Бога верить, какой культуре следовать? Если я езжу на автомобиле, так только потому, что Общество предоставляет мне такую возможность. Для средневекового человека его Общество не давало возможности пользоваться автомобилем. Если работяга-американец отдыхает на Гавайях, то только потому, что его Общество даёт ему возможность заработать и отдохнуть. Моё же Общество простым работягам такую возможность предоставить не может.

Человечество во многом предопределяет мою судьбу. Оно выясняет, на что я способен и какой вклад могу внести в общее дело, и соответственно с этим определяет мне место в жизни. Если я буду плохо себя вести, Общество посадит меня за решётку или вообще лишит жизни. Если же я чем-либо понравлюсь Обществу, Оно вознесёт меня на пьедестал и будет поклоняться.

Для меня, как и для любого человека, Общество ценнее собственной жизни. Ибо в случае войны я пойду на фронт и, если нужно, отдам свою жизнь, не ради своего благополучия, а ради благополучия друзей, родных и близких, то есть своего Общества.

Человечество и родитель, и учитель, и наставник, и хозяин, и наивысшая ценность в одном лице. Многоликое, многорукое, всезнающее, абсолютное. В нашем языке есть имя Существу, обладающему такими многочисленными характеристиками, и имя это - Бог. А правильнее сказать - разумная часть Бога, Его сознание.

 

 Всё вышесказанное выглядит довольно таки фантастически. Но любое качественно новое знание кажется фантастикой. Не так ли было с открытием того, что Земля круглая. Когда для всех представлялось просто очевидным, что Земля плоская, утверждение, что она круглая вызывало лишь улыбку и не воспринималось всерьёз.

 

Получайте  свежие статьи  и другие полезные материалы на свой почтовый ящик,
подписавшись на рассылку проекта:

 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *

 

 

<<< вернуться назад

на главную

вперед >>>

 к содержанию

 

 

« Предыдущие страницаСледующая страница »